Sayğılı, F. C. Et Al. 2022. Doğrudan Öğretim Modeline Göre Sunulan Kural İlişkisi Öğretiminin Görme Yetersizliği Olan Öğrencilerin Fen Bilimleri Kurallarını Öğrenmede Etkililiği. EDUCONGRESS , (Antalya, Turkey).

Sayğılı, F. C., ALTUNAY, B., & Orhan, Z. S., (2022). Doğrudan Öğretim Modeline Göre Sunulan Kural İlişkisi Öğretiminin Görme Yetersizliği Olan Öğrencilerin Fen Bilimleri Kurallarını Öğrenmede Etkililiği . EDUCONGRESS, Antalya, Turkey

Sayğılı, Fatıma, BANU ALTUNAY, And Zeliha Sıla Orhan. "Doğrudan Öğretim Modeline Göre Sunulan Kural İlişkisi Öğretiminin Görme Yetersizliği Olan Öğrencilerin Fen Bilimleri Kurallarını Öğrenmede Etkililiği," EDUCONGRESS, Antalya, Turkey, 2022

Sayğılı, Fatıma C. Et Al. "Doğrudan Öğretim Modeline Göre Sunulan Kural İlişkisi Öğretiminin Görme Yetersizliği Olan Öğrencilerin Fen Bilimleri Kurallarını Öğrenmede Etkililiği." EDUCONGRESS , Antalya, Turkey, 2022

Sayğılı, F. C. ALTUNAY, B. And Orhan, Z. S. (2022) . "Doğrudan Öğretim Modeline Göre Sunulan Kural İlişkisi Öğretiminin Görme Yetersizliği Olan Öğrencilerin Fen Bilimleri Kurallarını Öğrenmede Etkililiği." EDUCONGRESS , Antalya, Turkey.

@conferencepaper{conferencepaper, author={Fatıma Ceren Sayğılı Et Al. }, title={Doğrudan Öğretim Modeline Göre Sunulan Kural İlişkisi Öğretiminin Görme Yetersizliği Olan Öğrencilerin Fen Bilimleri Kurallarını Öğrenmede Etkililiği}, congress name={EDUCONGRESS}, city={Antalya}, country={Turkey}, year={2022}}