İLKÖĞRETİM 5. SINIF DÜZEYİ SANAT EĞİTİMİNDE, MÜZE EĞİTİMİNİN ÖĞRENCİLERİN TUTUMLARINA ETKİSİ

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2008

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: Çiğdem UTKU

Danışman: ADNAN TEPECİK

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalısmanın amacı, ilkögretim 5.sınıf düzeyi sanat egitimi Görsel Sanatlar dersinde Müze Egitiminin ögrencilerin tutumlarına etkisi saptanmaya çalısılmıstır. Arastırma 2006- 2007 ögretim yılında Eryaman Toplu Konut ilkögretim Okulu, Hasan Ali Yücel ilkögretim Okulu ve Özel Tevfik Fikret Okulları 5.sınıf ögrencileri üzerinde yapılmıstır. Arastırmada nicel veri toplama yönteminden yararlanılmıs ve deneysel desen yöntemlerinden tekrarlı ölçümler deseni kullanılmıstır. Arastırmada veriler, arastırmacı arastırmacının kendisi tarafından hazırlanan tutum ölçegi ile elde edilmistir. Ölçegin yapı geçerliligi ve güvenilirligini belirleyebilmek için ölçegin deneme uygulamasında Eryaman Toplu Konut ilkögretim Okulu 5.sınıf ögrencilerinden 50, Özel Tevfik Fikret Okulları 5.sınıf ögrencilerinden 40 ögrenci olmak üzere toplam 90 ögrenciye uygulanarak ön denemesi yapılmıstır. Yapı geçerliliginin tespit edilmesi amacıyla SPSS 15.0 paket programı yardımıyla Temel Bilesenler Analizi Teknigi ( Principal Component Analysis) kullanılmıstır. Arastırmaya katılan, Hasan Ali Yücel ilkögretim Okulu ve Özel Tevfik Fikret Okulları 5. sınıf ögrencilerine Sanat Egitimi kapsamındaki Müze Egitimine yönelik tutumlarını ölçmek için hazırlanan tutum ölçegi, Müze Egitimi verilmeden önce(ön test) ve Müze Egitimi verildikten sonra (son test) uygulanmıstır. Elde edilen nicel verilerin analizinde Hasan Ali Yücel ilkögretim Okulu ve Özel Tevfik Fikret Okulları 5.sınıf ögrencilerinin tutum ölçegindeki puanlarının ortalamaları arasındaki farkları ortaya koymak amacıyla t-testi kullanılmıstır. Arastırma sonucunda, yapılandırmacı ögretim yaklasımına göre hazırlanmıs Özel Tevfik Fikret Okulları Görsel Sanatlar Programının uygulandıgı Özel Tevfik Fikret Okulları 5.sınıf ögrencileri ile M.E.B. Görsel Sanatlar Programının uygulandıgı Hasan Ali Yücel İlkögretim Okulu 5.sınıf ögrencileri arasında Sanat Egitimi kapsamındaki Müze egitiminin tutum puanları açısından Özel Tevfik Fikret Okulları lehine anlamlı bir fark vardır. Bu arastırmada elde edilen bulgulara göre, M.E.B.'in Görsel Sanatlar Programı ile Özel Tevfik Fikret Okulları tarafından hazırlanan program karsılastırıldıgında Özel Tevfik Fikret Okullarının hazırladıgı M.E.B. tarafından onaylanmıs programın müze egitimi kapsamında, kazanımları ve etkinlikleri bakımından daha etkili sonuçlar verdigi, içeriginin daha olumlu tutumlara neden oldugu düsünülerek yeni arastırmalara yönelik önerilerde bulunulmustur.