Akademik Veri Yönetim Sistemi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2007
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Sami Oktay DURUKAN
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Arap dili eğitimi çok boyutlu bir süreçtir. Arapça öğretimi programlarını oluşturan, öğrenme / öğretim yaklaşımı, motivasyon, iletişimsel durum, derse katılım, öğrenme, öğretmenin tutumu, öğretime değer verme, ortam uygunluğu, hedef dile ilgi gibi etkenler duygusal zeka ile yakından ilgilidir. Bu tezin amacı, Arap dili eğitiminde duygusal zekayı kullanarak, öğrencilerin başarı oranlarının artırılıp artırılamayacağını araştırmaktır. Giriş bölümünde, sorun, çalışmanın konusu, amacı, önemi, sınırları ve yöntemi sunulmaktadır. İlk bölümde, araştırmacı duygusal zekayı ve duygusal zekayı oluşturan parçaları detaylı bir biçimde anlatmıştır. ikinci bölümde ise, araştırmacı duygusal zeka ve onu oluşturan parçaları Arap dili eğitimi bağlamında kapsamlı bir biçimde açıklamıştır. Üçüncü bölüm, araştırma modeli, yöntemi ve veri toplama teknikleriyle ilgilidir. İlk olarak, beyin fırtınasını ve zihin haritalarını içeren duygusal zeka etkinlikleri uygulanmıştır. İkinci olarak, öğrencilerin duygusal zeka konusundaki bilgileri hakkında bir anket uygulanmıştır. Son olarak da, iki farklı konuda iki örnek ders işlenmiştir. Bu iki örnek dersin sonuçları karşılaştırılmıştır. Sonuç bölümde ise, konuyla ilgili çıkarımlar ve çalışmanın bir özeti yer almaktadır. Tezin üç ek bölümü vardır. Birinci bölümde, duygusal zeka etkinliğinde yer alan zihin haritalarından örnekler, ikinci bölümde anket ve sonuçlarının dökümü, üçüncü bölümde ise iki örnek derste işlenen ünitelerin fotokopileri sunulmaktadır.