Doç. Dr. ONUR ERDOĞAN

Metrikler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

121

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

137

H-İndeks (Scopus)

Atıf (Scholar)

265

H-İndeks (Scholar)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Sobiad)

H-İndeks (Sobiad)

Atıf (Diğer Toplam)

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Eğitim Bilgileri

2014 - 2018

Doktora

Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri, Türkiye

2010 - 2013

Yüksek Lisans

Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri, Türkiye

2005 - 2009

Lisans

Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi, Türkiye

Araştırma Alanları

Avesis Araştırma Alanları: Eğitim

WoS Araştırma Alanları: Eğitim Ve Eğitim Araştırması

Scopus Araştırma Alanları: Eğitim

Akademik Faaliyetlere Dayalı Araştırma Alanları

Avesis Araştırma Alanları

WoS Araştırma Alanları

Scopus Araştırma Alanları

Akademik Ünvanlar / Görevler

2023 - Devam Ediyor

Doç. Dr.

Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri

Akademi Dışı Deneyim

2009 - 2023

İlköğretim Matematik Öğretmeni

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI, İlköğretim Matematik Öğretmeni

Yönetilen Tezler

2025

Doktora

Okul müdürlerinin 21. yüzyıl becerilerine ilişkin okul bileşenlerinin görüşleri

Erdoğan O. (Danışman)

S.YAZICI(Öğrenci)

2024

Yüksek Lisans

Vakıf üniversitelerinde yönetici desteği ile mesleki iyi oluş arasındaki ilişkide motivasyon ve iş yükünün rolü

Erdoğan O. (Danışman)

Ş.AKYÜZ(Öğrenci)

Makaleler

2026

1. Investigation of Secondary School Students Perceptions of School Climate According to School and Class Level: A Case Study

AKGÖZ E. E., ŞAHİN F., ERDOĞAN O., Yüzer A.

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.27, sa.2, ss.454-484, 2026 (TRDizin)

2026

2. Enhancing changed teacher practice in culturally diverse schools through transformational and social justice leadership: A cross-level moderated mediation model

Kilinc A. C., SEZGİN F., Arslan K., ERDOĞAN O., Savas G.

EDUCATIONAL MANAGEMENT ADMINISTRATION & LEADERSHIP , 2026 (SSCI, Scopus)

2026

3. From Principal Leadership Typologies to Teacher Resilience and Well-being: Testing a Multilevel Latent Profile Mediation Model

Kilinc A. C., Sezgin F., Ozdemir S., Polatcan M., Erdoğan O.

EDUCATIONAL ADMINISTRATION QUARTERLY , cilt.62, sa.2, ss.360-407, 2026 (SSCI, Scopus)

2026

4. Principal trust in teachers and leadership for learning: unravelling the mediating roles of well-being and resilience

Kilinc A. C., Sezgin F., Ozdemir S., Savas G., Erdoğan O., Arslan K.

JOURNAL OF PROFESSIONAL CAPITAL AND COMMUNITY , cilt.11, sa.2, ss.235-252, 2026 (SSCI, Scopus)

2026

5. Exploring the moderation role of teacher cultural value profiles on the association between transformational leadership and teacher job satisfaction: Evidence from Turkish education context

Sezgin F., Kılınç A. Ç., Özdemir S., Özdemir N., Erdoğan O.

EDUCATIONAL MANAGEMENT ADMINISTRATION & LEADERSHIP , cilt.54, sa.2, ss.579-601, 2026 (SSCI, Scopus)

2026

6. Linking teacher resistance, agency, and alienation: principal support’s moderating role

Çepni O., Savaş G., PALAZ T., ERDOĞAN O., Kılınç A. Ç.

Irish Educational Studies , 2026 (SSCI, Scopus)

2025

7. Okul Müdürlerinin Öğrenme Merkezli Liderlik Davranışları ile Öğretmenlerin Öğretimsel Uygulamaları Arasındaki İlişkide Öz Yeterliğin Aracı ve Lider Üye Etkileşiminin Düzenleyici Rolü

Tutkun B., Erdoğan O.

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.23, sa.3, ss.2320-2349, 2025 (TRDizin)

2025

8. The roles of teacher autonomy and leader-member exchange in the link between distributed leadership and teacher zest for work in Türkiye: Testing a moderated mediation model

Erturk S., ÇATAK E., ERDOĞAN O., SÖNMEZ E., KOŞAR S.

EDUCATIONAL MANAGEMENT ADMINISTRATION & LEADERSHIP , 2025 (SSCI, Scopus)

2025

9. Leadership for learning, teacher epistemic curiosity and psychological safety: Promoting professional learning

Savas G., Arslan K., Dolapci E., ERDOĞAN O., Kilinc A. C.

EDUCATIONAL MANAGEMENT ADMINISTRATION & LEADERSHIP , 2025 (SSCI, Scopus)

2025

10. Investigating the association between principal learning-centred leadership and teacher instructional practices: the mediating roles of teacher self-efficacy and collective teacher efficacy

Kılınç A. Ç., Polatcan M., ERDOĞAN O., SEZGİN F., Özdemir S.

EDUCATIONAL STUDIES , cilt.51, sa.4, ss.568-587, 2025 (SSCI, Scopus)

2025

11. Distributed Leaders' Well-Being in Türkiye: Do School Principals' Commitment and Trust Make a Difference?

Bora H. T., ERDOĞAN O., Ogdem Z.

SAGE OPEN , cilt.15, sa.3, 2025 (SSCI, Scopus)

2025

12. Exploring the links between school principals' self-efficacy, open innovation mindset, transformational leadership, and artificial intelligence (AI) attitudes in Türkiye

ERDOĞAN O., Kaymak M. N., Coban O., Bora H. T.

EDUCATIONAL MANAGEMENT ADMINISTRATION & LEADERSHIP , 2025 (SSCI, Scopus)

2025

13. Leading teacher innovative practices in a centralized education system: the role of transformational leadership, teacher growth mindset and long-term orientation

Kilinc A. C., ERDOĞAN O., Savas G., Dolapci E., Arslan K.

JOURNAL OF EDUCATIONAL ADMINISTRATION , 2025 (SSCI, Scopus)

2025

14. Teachers views on school principals implementation of 21st-century skills

YAZICI ER S., ERDOĞAN O.

Educational Research & Implementation , cilt.2, 2025 (Hakemli Dergi)

2025

15. Linking principal support and teacher resilience to teacher leadership in Türkiye: The mediating role of teacher work engagement

Cilek A., Kilinc A. c., ERDOĞAN O., Arslan K., SEZGİN F.

EDUCATIONAL MANAGEMENT ADMINISTRATION & LEADERSHIP , 2025 (SSCI, Scopus)

2024

16. How national and school cultural factors influence the link between distributed leadership and collective teacher innovativeness: Testing a multilevel moderated mediation model

ERDOĞAN O., SEZGİN F., Özdemir S., Özdemir N., Zepeda S. J., Kılınç A. Ç.

EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATION , cilt.59, sa.4, 2024 (SSCI, Scopus)

2024

17. Unveiling the associations between principal self-efficacy, openness to change and transformational leadership: the mediating role of well-being

Özdemir S., SEZGİN F., Kılınç A. Ç., ERDOĞAN O., Turan Bora H.

JOURNAL OF EDUCATIONAL ADMINISTRATION , cilt.62, sa.5, ss.528-544, 2024 (SSCI, Scopus)

2024

18. The Roles of Collective Teacher Efficacy and Commitment in the Relationship Between Turkish Language Teachers' Job Satisfaction and School Principal Distributed Leadership

KAYA K., ERDOĞAN O., YEŞİL Y., SEZGİN F.

SAGE OPEN , cilt.14, sa.3, 2024 (SSCI, Scopus)

2024

19. The mediator role of school climate in the relationship between instructional leadership behaviors of school principals and teacher autonomy

Akgöz E. E., Şahin F., Erdoğan O.

INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL MANAGEMENT , cilt.38, sa.4, ss.1142-1159, 2024 (ESCI, Scopus)

2024

20. Dünyada ve Türkiye’de yapılan öğretimsel liderlik çalışmalarının bibliyometrik analizi

ERDOĞAN O., SEZGİN F., URAL A.

21. Yüzyılda Eğitim ve Toplum , cilt.13, sa.37, ss.97-116, 2024 (Hakemli Dergi)

2023

21. Leader Member Exchange in Schools: The Role of Support Perception in Teacher Job Satisfaction and Zest for Work

ERDOĞAN O.

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.21, sa.3, ss.1315-1337, 2023 (TRDizin)

2023

22. Okul müdürlerinin akış deneyimi yaşama durumlarının incelenmesi

Erdoğan O., Sezgin F., Koçak D.

Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.5, sa.3, ss.976-998, 2023 (Hakemli Dergi)

2023

23. Learning-Centered Leadership and Learning Climate as Predictors of Teacher Autonomy

Erdoğan O., Sönmez E., Ogdem Z.

Üçüncü Sektör Sosyal Ekonomi , cilt.58, sa.3, ss.2618-2634, 2023 (TRDizin)

2023

24. The Relationship between Supportive School Culture and Teacher Job Satisfaction: Mediating Role of Professional Network Intentions

ŞAHİN F., SÖNMEZ E., ER E., ERDOĞAN O.

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.43, sa.2, ss.1191-1217, 2023 (TRDizin)

2023

25. Hayat Boyu Öğrenme Çalışmalarına Bibliyometrik Bir Bakış: Dünyadaki ve Türkiye’deki Durum

ERDOĞAN O., ÖĞDEM Z.

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.43, sa.3, ss.1865-1892, 2023 (TRDizin)

2023

26. Problems and Solution Offers Regarding the Teaching Practice Course According to the Opinions of Faculty Members and Teachers

Öğdem Z., Sönmez E., Erdoğan O.

International Journal of Eurasian Education and Culture , cilt.8, sa.20, ss.97-134, 2023 (Hakemli Dergi)

2020

27. Ethical dilemmas that school administrators and teachers experience: Reasons and coping strategies

Erdogan O., Sezgin F.

PEGEM EGITIM VE OGRETIM DERGISI , cilt.10, ss.593-634, 2020 (ESCI, Scopus, TRDizin)

2020

28. Summer Learning Losses of High School Students: an Analysis of Family Education

SEZGİN F., Erdoğan O., Dağ S.

Milli Egitim , cilt.48, sa.226, ss.35-52, 2020 (Scopus, TRDizin)

2019

29. Ethical Dilemmas that School Administrators and Teachers Experience: An Analysis Related to Demographic Variables

ERDOĞAN O.

KURAM VE UYGULAMADA E?ITIM YÖNETIMI / EDUCATIONAL MANAGEMENT: THEORY & PRACTICE , cilt.25, sa.3, 2019 (Scopus, TRDizin)

2018

30. Humility and forgiveness as predictors of teacher self-efficacy

SEZGİN F., ERDOĞAN O.

Educational Research and Reviews , cilt.13, sa.4, ss.120-128, 2018 (Hakemli Dergi)

2017

31. Öğretmenlerin teknoloji öz yeterlikleri: Öğretmen ve öğrenci görüşlerine yönelik bütüncül bir analiz

SEZGİN F., ERDOĞAN O., HAS ERDOĞAN B.

Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama , cilt.7, sa.1, ss.180-199, 2017 (TRDizin)

2017

32. Okullarda problem çözmede kanıta dayalı yaklaşım

SEZGİN F., ERDOĞAN O.

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.37, sa.1, ss.427-455, 2017 (TRDizin)

2015

33. Academic Optimism, Hope and Zest for Work as Predictors of Teacher Self-efficacy and Perceived Success

SEZGİN F., Erdogan O.

EDUCATIONAL SCIENCES-THEORY & PRACTICE , cilt.15, sa.1, ss.7-19, 2015 (SSCI, Scopus, TRDizin)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

2025

1. OKUL MÜDÜRLERİNİN DÖNÜŞÜMCÜ LİDERLİK DAVRANIŞLARI İLE ÖĞRETMENLERİN DEĞİŞİME AÇIKLIKLARI VE TEKNOLOJİ ÖZYETERLİKLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ: BİR YAPISAL EŞİTLİK MODELLEMESİ

Erdoğan O.

Ege Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, İzmir, Türkiye, 23 - 29 Aralık 2025, ss.1-2, (Özet Bildiri)

2025

2. Okul yöneticilerinin öz yeterlilikleri ve yapay zekâya yönelik tutumları ilişkisinde değişime açıklık ve dönüşümcü liderlik davranışlarının aracı etkisi

Erdoğan O., Naillioğlu Kaymak M., Çoban Ö., Turan Bora H.

16. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu, Antalya, Türkiye, 30 Nisan - 04 Mayıs 2025, ss.532, (Özet Bildiri)

2024

3. Yönetici Desteği ile Mesleki İyi Oluş Arasındaki İlişkide Motivasyon ve İş Yükünün Rolü: Vakıf Üniversiteleri Örneği

AKYÜZ Ş., ERDOĞAN O.

EDU Congress 2024, Diyarbakır, Türkiye, 18 - 21 Eylül 2024, (Özet Bildiri)

2024

4. Okul Müdürlerinin Öğretimsel Liderlik Davranışları ile Öğretmenlerin Örgütsel Vatandaşlıkları Arasındaki İlişkide Örgütsel Destek Algısı ve Lider Üye Etkileşiminin Rolleri

Akaltun İnanan E., ERDOĞAN O.

EDU Congress 2024, Diyarbakır, Türkiye, 18 Eylül 2024, (Özet Bildiri)

2024

5. Öğrenme merkezli liderlik ile öğretmen öz yeterliği arasındaki ilişki: Öğretmen mesleki gelişim topluluklarının aracı, kolektif yeterliğin düzenleyici rolü

Şahin A. E., Erdoğan O.

15. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu, Antalya, Türkiye, 02 Mayıs 2024, (Özet Bildiri)

2024

6. Okul müdürlerinin dağıtımcı liderlik davranışları ile öğretmenlerin örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişkide, öğretmenlerin sosyal adalet algısının rolü

Aydoğdu N., URAL A., ERDOĞAN O.

15. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu, Antalya, Türkiye, 02 Mayıs 2024, (Özet Bildiri)

2024

7. Türkiye ve Bangladeş arasında akademik zorluklar yaşayan çocuklar için kapsayıcı eğitimi sağlamada okul yöneticilerinin rolü: Bir karşılaştırmalı araştırma

Ataur S. A. I., ERDOĞAN O.

15. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu, 02 Mayıs 2024, (Özet Bildiri)

2023

8. Dünyada ve Türkiye’de Gerçekleştirilen Lider Üye Etkileşimi Araştırmalarının Bibliyometrik Analizi

ERDOĞAN O.

16. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 28 Nisan 2023, (Özet Bildiri)

2023

9. Dünyada ve Türkiye’de Yapılan Öğretimsel Liderlik Çalışmalarının Bibliyometrik Analizi

ERDOĞAN O., SEZGİN F.

16. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 28 Nisan 2023, (Özet Bildiri)

2023

10. Okul Müdürlerinin Öğretimsel Liderlik Davranışları ile Öğretmen Özerkliği Arasındaki İlişkide Okul İkliminin Aracı Rolü

AKGÖZ E. E., ŞAHİN F., ERDOĞAN O.

Ankara Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, Türkiye, 20 - 21 Haziran 2023, (Özet Bildiri)

2023

11. Ortaokul Öğrencilerinin Okul İklimi Algılarının Okul ve Sınıf Düzeyine Göre İncelenmesi: Bir Durum Çalışması

AKGÖZ E. E., ŞAHİN F., ERDOĞAN O., YÜZER A.

Ankara Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, Türkiye, 20 Haziran 2023, (Özet Bildiri)

2023

12. Öğretmenlerin ve okul yöneticilerinin kariyer basamakları yeterliklerine ilişkin görüşlerinin incelenmesi

YILMAZ E., SEZGİN F., ERDOĞAN O.

14. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu, Antalya, Türkiye, 2 - 07 Mayıs 2023, ss.284, (Özet Bildiri)

2022

13. AİLE YETİŞKİN EĞİTİMİ İLE ÖĞRENCİ AKADEMİK BAŞARISI ARASINDAKİ İLİŞKİ

ERDOĞAN O.

EYFOR XIII, İzmir, Türkiye, 11 Mayıs 2022, ss.248, (Özet Bildiri)

2019

14. Okullarda Yaşanan Etik İkilemler: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması

SEZGİN F., ERDOĞAN O.

14. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 02 Mayıs 2019, ss.225-226, (Özet Bildiri)

2019

15. Ortaöğretim Öğrencilerinin Yaz Tatili Öğrenme Kayıpları: Aile Eğitim Düzeyine İlişkin Bir Analiz

SEZGİN F., ERDOĞAN O., DAĞ S.

14. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 02 Mayıs 2019, ss.223-224, (Özet Bildiri)

2019

16. Okullarda Lider Üye Etkileşimi: Öğretmenlerin Mesleki Haz ve İş Doyumu Algılarında Örgütsel Destek Algısının Aracılık Rolü

ERDOĞAN O.

VIth INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, Ankara, Türkiye, 19 Haziran 2019, ss.645-647, (Özet Bildiri)

2017

17. Okul yöneticilerinin yaşadıkları etik ikilemler: Nedenler ve baş etme stratejileri

SEZGİN F., ERDOĞAN O.

12. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 11 - 13 Mayıs 2017, ss.396-398, (Özet Bildiri)

2016

18. Okullarda problem çözmede kanıta dayalı yaklaşım

SEZGİN F., ERDOĞAN O.

11. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 12 - 14 Mayıs 2016, ss.103-106, (Özet Bildiri)

2016

19. Öğretmenlerin Teknoloji Öz Yeterlikleri: Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerine Yönelik Karşılaştırmalı Bir Çalışma

SEZGİN F., ERDOĞAN O., Has Erdoğan B.

25. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 21 Nisan 2016, ss.266-267, (Özet Bildiri)

2015

20. Öğretmenlerin Öz Yeterlik Algılarında Yordayıcı Olarak Alçakgönüllülük ve Affedicilik

SEZGİN F., ERDOĞAN O.

24. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Niğde, Türkiye, 16 Nisan 2015, ss.145-146, (Özet Bildiri)

Kitaplar

2025

1. Okulun Ahlaki Yönü

Erdoğan O.

Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi, Servet Özdemir, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.181-197, 2025

2023

2. İdeal Eğitim Finansmanı

ERDOĞAN O.

Cumhuriyet'in 100. Yılında Eğitimde İdealler Üzerine, Gülbahar Bahadır, Sıvacı Sadık Yüksel, Editör, Eğitim Yayınevi, Ankara, ss.363-376, 2023

2023

3. Okul Yönetimi ve Etik

ERDOĞAN O.

Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi, Çalık Temel, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.425-441, 2023

2023

4. Sosyal Bir Sistem ve Örgüt Olarak Okul

ERDOĞAN O.

Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi, Çalık Temel, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.217-240, 2023

2022

5. Milli eğitimde etik ve etik sorunu

ERDOĞAN O.

Türk eğitim sistemi ve sorunları, Çalık Temel, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.557-578, 2022

2019

6. Eğitim bilimlerinde yöntem

SEZGİN F., ERDOĞAN O.

Eğitime giriş, Çalık Temel, Arslan Mehmet Metin, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.281-320, 2019

2019

7. Eğitim bilimlerinde yöntem

SEZGİN F., ERDOĞAN O.

Eğitime Giriş, Temel ÇALIK ve Mehmet Metin ARSLAN, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.281-320, 2019

2018