Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Ders Kitaplarıyla İlgili Görüşleri
Sabancı O., Altıkulaç A.(Yürütücü)
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje, BAP Araştırma Projesi, 2022 - 2024
- Proje Türü: Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje
- Destek Programı: BAP Araştırma Projesi
- Başlama Tarihi: Ağustos 2022
- Bitiş Tarihi: Şubat 2024
Proje Özeti
Bu araştırmanın amacı, Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının ortaokulda okutulan ders kitaplarıyla ilgili
sahip oldukları görüşleri eleştirel bir bakış açısıyla ortaya koymaktır. Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının
ders kitaplarını öğretim araç ve gereçleri içerisinde nasıl anlamlandırdıkları, “iyi bir ders
kitabının” sahip olduğu ölçütleri nasıl sıraladıkları ve öğrenim hayatlarında akıllarında kalan ders
kitapların niteliklerinin ortaya çıkarılması açısından çalışma önem arz etmektedir. Buna ek olarak, lisans
eğitimi süresince ders kitaplarını incelemeye yönelik aldıkları derslerin gerekliliğine ilişkin görüşleri
incelenmiştir. Ayrıca yeni nesil teknolojik gelişmeler doğrultusunda ders kitaplarının geçirdiği dönüşüme
yönelik öğretmen adaylarının düşünceleri belirlenmiştir. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden
olgubilim kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, iki devlet üniversitesinde 2022-2023 akademik yılı
Sosyal Bilgiler öğretmenliği lisans programına devam eden 4. Sınıflardan 90 öğretmen adayı
oluşturmaktadır. Bu araştırma kapsamında yapılan görüşmelerde, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının
öğrenim hayatları süresince çalışmayı sevdikleri derslerin kitaplarını nedenleriyle birlikte belirtmeleri
istenecektir. Bu noktada sosyal bilgiler ders kitaplarının beğenilme sıklığı ortaya çıkarılacaktır. Sosyal
bilgiler öğretmen adaylarının ders kitabına nasıl anlamlar yüklediği belirlenecektir. Ayrıca, eğitim araçları
içerisinden hangilerinin daha çok katkıda bulunduğunu, “iyi bir ders kitabının hangi ölçütlere”
(eğitim programına uygunluk, dil ve anlatım, görsel düzen, bilimsel içerik, tasarım ve fiziksel yapı) sahip
olması gerektiği sosyal bilgiler öğretmen adaylarının bakış açısıyla incelenecektir. Lisans eğitimi boyunca
ders kitabı kullanıma yönelik öğretmen adaylarının aldığı derslerin gerekliliği açısından görüşleri
alınacaktır. Bunun yanı sıra, teknolojik gelişmeleri dikkate aldığımızda ders kitaplarının geçirdiği
dönüşümün öğretmen adaylarının düşünceleri doğrultusunda sorgulanacaktır.