ARCS Motivasyon Modeli ve Öğe Gösterim Teorisi’ne (Component Display Theory) Dayalı Yaklaşımın Öğrencilerin Değişken Kavramını Öğrenme Düzeylerine ve Motivasyonlarına Etkisi

---

Prof. Dr. YÜKSEL DEDE

Tez Türü: Doktora

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik Öğretmenliği (Dr), Türkiye

Tez Danışmanı: ZİYA ARGÜN,HALİL İBRAHİM YALIN

Tezin Onay Tarihi: 2003