Akademik Veri Yönetim Sistemi
Tez Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Fen Bilgisi Eğitimi, Yurtdışı Eğitim Faaliyetleri Uygulama ve Araştırma Merkezi, Türkiye
Tez Danışmanı: Haydar Taymaz
Tezin Onay Tarihi: 1995
Özet:
Bir toplumun çağdaşlaşmasında etken olan en önemli araçlardan birisi de eğitimdir. Eğitim günümüzde çağdaşlaş manın, kalkınmanın ve gelişmenin en önemli ölçütlerinden birisi haline gelmiştir. Çağın gereklerini yerine getirebil mek eğitim sistemini oluşturan alt sistemlerin görevlerini gerektiği gibi yapmalarına bağlıdır. Bu alt sistemlerden biriside yönetimdir. Yönetim sisteminin en önemli alt sistemlerinden biri olan teftişin, bir çok eğitimci ve bilim adamı tarafından kabul edilen amaçlarının basında, yönetici ve öğretmenlere rehberlik ve mesleki yardım yapmaktır. Bu mesleki yardım ve rehberliğin, egitim-ögretim faaliyetlerini, nitelik ve nice lik açısından arttıran bir yardım olması gereklidir. Modern teftiş anlayışına göre, insan ilişkileri oldukça önemlidir. Müfettişlerle, öğretmenler arasında olması istenen etkile şimde, müfettişlerin kişisel özellikleri, tavır ve yakla şımları oldukça önemlidir. Bu araştırmanın genel amacı; Müfettişlerin, öğretmen lerin ve yöneticilerin teftiş faaliyetleri sırasında doğan etkileşimlerinin, egitim-ögretim çalışmalarını nasıl etkile diğinin tespit edilmesidir. Araştırma sonuçları, teftişin amacına uygun yapılmasına ve egitim-ögretim faaliyetlerindeki aksaklıkların giderilmesine yardımcı olabileceği için önemi idir. xıAraştırmanın evrenini Ankara ili sınırları içinde merkez ilçelerde bulunan, resmi ilköğretim okullarında görevli öğretmenler ve yöneticiler ile Ankara'da görev yapan ilköğretim müfettişlerinin tamamından oluşmaktadır. Çalışma evreninin öğretmen ve yöneticiler acısından fazla olması dolayısıyla örneklem alınmıştır. Random yöntemi ile her ilçeden belli okullar seçilmiş, bu okullarda görev yapan öğretmenlerin ulaşılabilenleri ve yöneticilerinin tamamı ile Ankara'da görev yapan İlköğretim müfettişlerinin tamamı örneklem olarak alınmıştır. Bilgi toplama aracı olarak geliştirilen anket, araş tırmacı tarafından 250 öğretmen, 100 yönetici ve 110 müfettiş olmak üzere 460 kişiye ulaştırılmıştır. Geri dönen anket lerden 337 tanesi değerlendirmeye alınmıştır. Değerlendirmeye alınan anketler gruplanmıs ve frekans, aritmatik ortalama, standart sapma, T testi, varyans analizi, sceheffe t test gibi istatistiksel işlemlere tabi tutularak analiz edilmiş ve yorumlanmıştır. Araştırma sonucu elde edilen bulgularla ilgili olarak uygulamaya ve gelecekte yapılacak çalışmalara ilişkin öneri ler geliştirilmiş ve bu konuda çalışma yapacak kişilerin ya rarlanabilmesi amacıyla raporda sunulmuştur.