Fizik öğretiminde kullanılan yazılı ölçme türlerinin itme-momentum konusu için karşılaştırılması

Tez Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye

Tez Danışmanı: Mustafa Tan

Tezin Onay Tarihi: 2004

Tezin Dili: Türkçe

Özet:

Bu çalışma, aynı hedef ve davranışlara yönelik olarak hazırlanmış, fizik eğiliminde kullanılan yazılı ölçme türlerinden objektif ölçme turu olarak bilinen, çoktan seçmeli test, kısa cevaplı test ve doğru-yanlış tipi testleri itme ve momentum konusu için karşılaştırmayı, aralarında anlamlı bir ilişkinin olup olmadığım tespit etmeyi amaçlamıştır. Aynı hedef ve davranışlara yönelik üç farklı türdeki ölçme araçları, Keçiören Kalaba Lisesi 10 Fen C sınıfında öğrenim gören 32 öğrenciye 2003-2004 Eğitim-Öğretim Yılı, n. döneminde uygulanmıştır. Araştırmanın sonucunda; 1. İtine ve momentum konusu için uygulanan kısa cevaplı test ile çoktan seçmeli test arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur. 2. îtine ve momentum konusu için uygulanan kısa cevaplı test ile doğru- yanlış tipi test arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. 3. İtme ve momentum konusu için uygulanan çoktan seçmeli test ile doğru- yanlış tipi test arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur. 4. îtine ve momentum konusu için uygulanan kısa cevaplı test, çoktan seçmeli test ve doğru-yanlış tipi test ile öğrencilerin okullarında almış oldukları fizik dersi basan notlan arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır.