Tez Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yabancı Diller Eğitimi Anabilim Dalı, Türkiye
Tez Danışmanı: Gül Baysan
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Fransızca
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:
Dans cette étude qui est le fruit de plusieurs années de travail, nous nous sommes penchés
tout d’abord sur les termes faisant partie de l’univers du discours. La présente étude fournit
un cadre théorique du domaine de l’analyse du discours anglo-saxonne et française ainsi que
des genres du discours dont les dialogues. Le but fondamental est d’examiner la place de
l’analyse du discours au sein de l’enseignement/apprentissage du FLE à travers les
dialogues. Lors des recherches menées, nous avons essayé de trouver les réponses à notre
problématique principale : Est-ce que les dialogues utilisés dans l’enseignement du FLE sont
exploités en vue de diriger les apprenants vers la réalisation d’une analyse du discours par
eux-mêmes ? Le travail est centré sur un dialogue utilisé dans le site web de TV5 Monde
consacré à l’enseignement/apprentissage du français, ainsi que sur un dialogue (dérivé d’une chaîne de télévision, France 24) dans un manuel du FLE, Cosmopolite 5 C1-C2. À partir de
notre analyse comportant deux volets, nous sommes convaincus que, la fiche pédagogique
élaborée à partir du dialogue de TV5 Monde, englobe des concepts et des activités d'analyse
du discours et dirige l’apprenant vers la pratique de l’analyse du discours par lui-même. Il
est évident qu’il se trouve une préparation détaillée de l’élaboration des exercices concernant
l’analyse du discours. Comme cette étude aborde les dialogues au niveau de langue C1, plus
d'exercices appartenant au champ d’analyse du discours pourrait être proposés aux
apprenants comme activité. Dans la fiche pédagogique de TV5 Monde, tous les exercices de
compréhension et d’expression écrites sont composés des questions à réponses ouvertes. Il
pourrait être conseillé aux experts de langue de TV5 Monde de varier les types d’exercices
(QCM, phrases à remplir, etc.). Concernant le deuxième volet sur le dialogue de Cosmopolite
5 C1- C2, nous observons une seule question sur l’analyse du discours (AD) posée aux
apprenants dans les activités sur l’interview analysée. Cette constatation démontre
l’insuffisance, voire l’absence des exercices contenant l’AD et aussi le peu d’importance
accordée au domaine de l’AD dans le manuel. Pour les concepteurs des manuels de FLE ou
du site web Enseigner le français de TV5 Monde, il est nécessaire d’élaborer les unités et les
fiches pédagogiques suivant les étapes essentielles d’une unité pédagogique. Il pourrait être
conseillé également aux experts d’ajouter des exercices sur les stratégies discursives.