Öğretim Liderliği
Ders Notu, ss.53-71, 2026
- Yayın Türü: Diğer Yayınlar / Ders Notu
- Basım Tarihi: 2026
- Sayfa Sayıları: ss.53-71
- Gazi Üniversitesi Adresli: Evet
Özet
Bu bölümde öğretim liderliği, okul yöneticisinin idari işleyişi sürdürmenin ötesine geçerek okulun öğrenme niteliğini geliştirme sorumluluğunu üstlenme süreci olarak ele alınmaktadır. Öğretim liderliği; okul misyonunun öğrenme odağında tanımlanması, öğretim programının tutarlı biçimde yönetilmesi, öğretmenlerin mesleki gelişiminin desteklenmesi, öğrenci öğrenmesinin veriye dayalı izlenmesi ve olumlu bir öğrenme ikliminin oluşturulması boyutlarıyla açıklanmaktadır. Bölümde, öğretim liderliği uluslararası alanyazındaki temel modeller ışığında incelenmekte ancak bu modellerin Türkiye’nin yapısal ve kültürel özellikleri ile yeni maarif anlayışı içinde yeniden yorumlanması gerektiği vurgulanmaktadır. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda öğrenme yalnızca akademik başarıyla sınırlı görülmemekte; öğrencinin sosyal-duygusal, ahlaki, kültürel ve erdem temelli gelişimini de kapsayan bütüncül bir süreç olarak değerlendirilmektedir. Bu çerçevede okul müdürü, öğrenme vizyonunu paylaşan, öğretim programının etkili uygulanmasını sağlayan, öğretmenleri güven temelli bir mesleki gelişim sürecinde destekleyen ve veriyi öğrencileri sıralamak için değil, öğrenme desteğini yönlendirmek için kullanan bir öğretim lideri olarak konumlandırılmaktadır. Bölüm, uygulama senaryoları, Adalet ve Güven Temelli Bütüncül Öğretim Liderliği Modeli ile öğretim liderliğinin Türkiye bağlamındaki özgün anlamını somutlaştırmaktadır.