175. Dünya Gıda Gününde TBMM’de Bütçe Görüşülürken; “Sosyal Devlet, Okul Yemeğine ve Temiz Suya İtiraz Etmez!”
http://www.mektepligazete.com., cilt.3, sa.4, ss.1-4, 2025 (Hakemsiz Dergi)
- Yayın Türü: Makale / Kısa Makale
- Cilt numarası: 3 Sayı: 4
- Basım Tarihi: 2025
- Dergi Adı: http://www.mektepligazete.com.
- Derginin Tarandığı İndeksler: Other Indexes
- Sayfa Sayıları: ss.1-4
- Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
- Gazi Üniversitesi Adresli: Evet
Özet
Dünya Gıda Gününde TBMM’de
Bütçe Görüşülürken;
“Sosyal Devlet, Okul Yemeğine ve Temiz
Suya İtiraz Etmez!”
Dr. Öğr. Üyesi Mustafa KARAAĞAÇLI*
1. Dünya Gıda Gününde Bütçe Görüşmeleri Başlarken Okul Yemeği ve Temiz
Su İhtiyacı
16
Ekim Dünya Gıda Gününde
ve TBMM’de bugün
Bütçe görüşmeleri başlarken; eğitimde ve okullarda öğrencilerin
fiziksel, zihinsel ve duyuşsal
gelişimleri için yemek ve
temiz su en temel ihtiyaç olarak güncel gündemde duruyor. Akademik yapıda ise Maslow’un İhtiyaçlar yapısında da; en temelde
fizyolojik ihtiyaçlar yer alır. Yemek
ve sağlıklı su, anılan
ihtiyaçların somut adıdır. Çünkü; gezegene uyanınca
her birey bir günde 3 öğün yemek
ve su ihtiyacıyla karşılaşıyor.
2.Türkiye Eğitim
Coğrafyası’nda Yaklaşık 20 Milyon Öğrenci Okul Yemeği ve Temiz Su Bekliyor!
Türkiye Eğitim Coğrafyasında okul öncesi, ilkokul, ortaokul
ve liselerde öğrenci sayısı bir yılda
yaklaşık 750 bin artış göstererek, 19 milyon 904 bin 679’a ulaştı. Okullarda
görev yapan öğretmen sayısı ise 1 milyon 154 bin 383 oldu (MEB, 2024).
Bu sayısal veriler, ışığında milyonlarca öğrenci,
sosyal, kültürel ve ekonomik eşitsizlikler ve dengesizlikler nedeniyle günde bir öğün de olsa yemeğe ulaşamazken;
yemekten geçmeyelim ama; temiz suya da erişemiyor.
Yeni özneli tutucu kuşatmacı
piyasa ekonomisinin uygulamalarıyla yemek su bedellerinin yüksekliği karşısında
öğrencilerin anılan temel ihtiyaçlara erişimi gün geçtikçe zorlaşıyor. Ulaşabilenlerin
ise iyimser bir öngörüyle tüm öğrencilerin
%10’nu, yani yaklaşık 2 milyon olduğu gözlenmektedir.
Beliren görünüm
ise öğrencilerin bir öğünle
de olsa proteinli, vitaminli, kalsiyumlu yemek ve
temiz suya erişim eksikliğini somutlandırmakta, öğrencilerin gelişimini olumsuz etkilemekte,
okul başarılarını düşürmektedir.