Akademik Veri Yönetim Sistemi
Yönetim ve Eğitim Bilimleri Dergisi, cilt.4, sa.4, ss.250-263, 2025 (Hakemli Dergi)
Bu araştırmanın amacı, Türkiye’de piyano eğitiminde Türk müziği unsurlarının kullanımına ilişkin 2015–2025 yılları arasında yürütülen akademik çalışmaların sistematik olarak incelenmesidir. Çalışma kapsamında piyano eğitiminde makam, usûl, aksak ritim, modal ezgi, türkü ve yöresel motiflerin öğretimsel amaçlarla kullanımına ilişkin tez ve makaleler değerlendirilmiştir. Araştırma, betimsel içerik analizi ve sistematik alanyazın taraması yöntemleri kullanılarak gerçekleştirilmiş; elde edilen veriler nitel ağırlıklı meta-sentez yaklaşımıyla çözümlenmiştir. İncelenen çalışmalar; Türk müziği unsuru türü, kullanım biçimi, eğitim düzeyi, yöntemsel özellikler ve pedagojik katkılar açısından kodlanmış; ardından tematik bir yapı altında sınıflandırılarak değerlendirilmiştir.Bulgular, piyano eğitiminde Türk müziği unsurlarının giderek artan bir görünürlüğe sahip olduğunu, özellikle türkü uyarlamaları, aksak ritim çalışmaları ve makamsal yapıların piyanoya aktarımına ilişkin çalışmaların yoğunlaştığını göstermektedir. Çalışmaların çoğunda Türk müziği materyallerinin öğrenci motivasyonunu artırdığı, ritmik ve teknik gelişime katkı sağladığı ve kültürel farkındalığı desteklediği tespit edilmiştir. Bununla birlikte araştırmaların sınırlı örneklemle yürütülmesi, yöntemsel çeşitliliğin düşük olması ve uygulamaya yönelik deneysel çalışmaların azlığı önemli bir eksiklik alanı olarak belirlenmiştir.Sonuç olarak, Türk müziği unsurlarının piyano eğitimine entegrasyonunun öğrencilerin hem teknik hem de kültürel gelişimine anlamlı katkılar sunduğu görülmüştür. Ancak alanın daha kapsamlı gelişebilmesi için farklı eğitim kademelerinde uygulanabilirliğe yönelik deneysel çalışmaların artırılması, geniş örneklemli araştırmaların yapılması ve makamsal yapıların piyanoya aktarımı konusunda pedagojik modellerin geliştirilmesi önerilmektedir.Bu araştırmanın amacı, Türkiye’de piyano eğitiminde Türk müziği unsurlarının kullanımına ilişkin 2015–2025 yılları arasında yürütülen akademik çalışmaların sistematik olarak incelenmesidir. Çalışma kapsamında piyano eğitiminde makam, usûl, aksak ritim, modal ezgi, türkü ve yöresel motiflerin öğretimsel amaçlarla kullanımına ilişkin tez ve makaleler değerlendirilmiştir. Araştırma, betimsel içerik analizi ve sistematik alanyazın taraması yöntemleri kullanılarak gerçekleştirilmiş; elde edilen veriler nitel ağırlıklı meta-sentez yaklaşımıyla çözümlenmiştir. İncelenen çalışmalar; Türk müziği unsuru türü, kullanım biçimi, eğitim düzeyi, yöntemsel özellikler ve pedagojik katkılar açısından kodlanmış; ardından tematik bir yapı altında sınıflandırılarak değerlendirilmiştir.Bulgular, piyano eğitiminde Türk müziği unsurlarının giderek artan bir görünürlüğe sahip olduğunu, özellikle türkü uyarlamaları, aksak ritim çalışmaları ve makamsal yapıların piyanoya aktarımına ilişkin çalışmaların yoğunlaştığını göstermektedir. Çalışmaların çoğunda Türk müziği materyallerinin öğrenci motivasyonunu artırdığı, ritmik ve teknik gelişime katkı sağladığı ve kültürel farkındalığı desteklediği tespit edilmiştir. Bununla birlikte araştırmaların sınırlı örneklemle yürütülmesi, yöntemsel çeşitliliğin düşük olması ve uygulamaya yönelik deneysel çalışmaların azlığı önemli bir eksiklik alanı olarak belirlenmiştir.Sonuç olarak, Türk müziği unsurlarının piyano eğitimine entegrasyonunun öğrencilerin hem teknik hem de kültürel gelişimine anlamlı katkılar sunduğu görülmüştür. Ancak alanın daha kapsamlı gelişebilmesi için farklı eğitim kademelerinde uygulanabilirliğe yönelik deneysel çalışmaların artırılması, geniş örneklemli araştırmaların yapılması ve makamsal yapıların piyanoya aktarımı konusunda pedagojik modellerin geliştirilmesi önerilmektedir.