Türk dünyasından gelen ve “Türk soylular” olarak adlandırılan öğrenciler Türkiye’ye iş, eğitim, evlilik gibi sebeplerle gelerek Türkiye Türkçesi öğrenmektedirler. Türkçenin öğretiminde ise metinler, gerek ders kitaplarında gerekse okuma kitaplarında öğretimin temel unsuru olarak kullanılmaktadır. Bu bakımdan Türk dünyasından gelen öğrencilerin, Türk dünyasının tarihî süreç içerisinde ortaya koyduğu müşterek edebî ürünler vasıtasıyla dil öğrendiklerinde Türkiye Türkçesine karşı olumlu ilgi ve tutum geliştirmeleri beklenmektedir. Bir nesne veya duruma karşı tepki verme eğilimi olarak adlandırılan tutum, eğitim-öğretimin de en önemli unsurlarından biridir. Öğrendikleri dile veya o dilin bir becerisi olarak okumaya karşı olumlu tutum geliştiren öğrencilerin dil öğrenmedeki başarılarının bu tutumlarından etkilenmesi beklenir. Karma yöntemden yararlanılan bu çalışmada, Türk dünyasından gelen öğrencilerin Türkçe metinlere yönelik tutumları araştırılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin, Türkçe metinlere yönelik yüksek düzeyde tutum geliştirdikleri ve Türk dünyasının ortak kültürel unsurlarını okuma metinlerinde görmeyi bekledikleri belirlenmiştir.
The students called “Foreigners of Turkish Origin” coming from the Turkicworld learn Turkey Turkish by travelling to Turkey for several reasons suchas work, education, marriage etc. In the teaching process of Turkish, thetexts are used both in coursebooks or reading books as the main element ofteaching. Thanks to the common values and products put forward by theTurkic world in historical process that the students from the Turkic worldare expected to develop a positive interest and attitude to Turkey Turkish.An attitude which is described as a tendency of giving a reaction to an objector a situation is one of the most important elements of education. Thesuccess in learning a foreign language of the students who develop a positiveattitude to the foreign language they learn or to reading as an ability of thatlanguage is expected to be affected by this attitude. In this study in which itwas benefited from the mixed method, the attitudes of the students comingfrom the Turkic world towards Turkish texts were searched. In the research,it was detected that they had developed a high-level attitude towards Turkishtexts and expected to see the common cultural elements of the Turkic worldamong the texts.
