Akademik Veri Yönetim Sistemi
Türkçe Eğitimine Adanmış Bir Ömür Dr. Asiye Duman'a Armağan, İhsan Kalenderoğlu,Pınar Kanık Uysal, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.579-589, 2020
Bu çalışmada, Türkçe dersinde mecaz anlamlı sözcüklerin öğretiminde Mnemonik tekniğin kullanımına yönelik bir öğretim etkinliği planlanmıştır. Etkinliğin oluşturulmasında Mnemonik adı verilen bir hafıza tekniği temel alınmış ve
Storyboard adlı web tabanlı bir siteden yararlanılmıştır. Belirlenen konu alanı çerçevesinde oluşturulan bu etkinlik örneği ile Türkçe öğretiminin dışında olduğu
düşünülen ve bu alanda sayılı çalışmaya konu olan mnemonik tekniğin, gerçek anlamlarından uzaklaşıp yeni anlamlar kazanan mecaz anlamlı sözcüklerin öğretiminde kullanılabilecek bir hafıza tekniği olduğunu ortaya koymak amaçlanmıştır.
Buna yönelik ortaokul 5. sınıf seviyesine uygun olduğu düşünülerek seçilen mecaz
anlamlı sözcüklere ilişkin, Mnemonik tekniğin belli unsurları ve teknik özellikleri dikkate alınarak üç kısa öykü ve bu öykülere uygun görseller oluşturulmuştur.
Sonuç olarak; soyut kavramların zihinde kalıcı olarak yapılandırılmasını sağlamak
amacıyla kullanılan bir teknik olan Mnemonik’in, bireylerin bellek performanslarına etki eden bir teknik olması nedeniyle sözcük öğretimi alanında başarılı sonuçlar elde edilebileceği ve Türkçe öğretiminde kullanılabilecek güncel ve özgün
bir teknik olduğu düşünülmektedir.
Anahtar Kelimeler: Mnemonik, mecaz anlam, sözcük öğretimi, Türkçe öğretimi.