Dördüncü Sınıf Maddenin Özellikleri Akademik Başarı Testi Geliştirme: Bir Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Coşkun I., Sarıkaya R.

TURKISH STUDIES - EDUCATIONAL SCIENCES, cilt.15, sa.5, ss.3203-3228, 2020 (Hakemli Dergi)

Özet

Öz: Bu çalışmanın amacı, dördüncü sınıf öğrencilerinin 2018 Fen Bilimleri Öğretim Programı’nda yer alan “Maddenin Özellikleri” ünitesini öğrenmelerini ölçmeye yarayacak bir akademik başarı testi geliştirmektir. Testin geliştirilme sürecinde öncelikle, dördüncü sınıf Fen Bilimleri Öğretim Programı Maddenin Özellikleri ünitesinde yer alan 10 kazanıma yönelik belirtke tablosu hazırlanmıştır. Belirtke tablosuna uygun 39 çoktan seçmeli ve 5 açık uçlu soru hazırlanarak madde havuzu oluşturulmuştur. Taslak testin kapsam geçerliğini sağlamak amacıyla 5 uzmanın görüşlerinden faydalanılmıştır. Uzmanlar arasındaki kapsam geçerlik indeksi 0,99 olarak hesaplanmıştır. Uzmanların maddelere yönelik görüşleri doğrultusunda test maddelerinde düzenlemeler yapılmıştır. Yapı geçerliği ve güvenirliği hesaplamak için taslak test 2018-2019 eğitim öğretim yılında Kocaeli ili Körfez ilçesinde öğrenim görmekte olan 152 dördüncü sınıf öğrencisine uygulanmıştır. Öğrencilerin testteki çoktan seçmeli sorulara verdikleri cevaplar doğrultusunda madde analizi yapılarak, her bir maddenin ayırt edicilik ve güçlük indeksleri ayrı ayrı hesaplanmıştır. Açık uçlu soruların pilot uygulaması 25 öğrenci ile yapılmıştır. Kapsam geçerlik indeksi 1, puanlayıcılar arası uyum oranı 0,83 ve güvenirliği 0,91 olarak bulunmuştur. Madde istatistikleri ve faktör analizi sonucunda 15 madde testten çıkarılmış ve 24 çoktan seçmeli, 5 açık uçlu sorudan oluşan “Maddenin Özellikleri Akademik Başarı Testi” geliştirilmiştir. Testin ortalama güçlüğü (Pj) 0,64; ortalama ayırt ediciliği (rjx) 0,41 olarak hesaplanmıştır. Testin güvenirlik analizinde Kuder Richardson-20 tekniği kullanılmış güvenirlik katsayısı (r) 0,82 (oldukça güvenilir) bulunmuştur.