Effects of a Digital Play-Based Program on Preschool Children’s Numeracy Skills

Bu araştırmanın amacı, dijital oyun destekli matematik eğitim programının ve matematik içerikli dijital oyunların, 54-66 aylık çocukların sayma becerilerine yönelik temel matematik becerileri üzerindeki etkisini incelemek ve bu becerilerdeki değişimi ortaya koymaktır. Araştırma iç içe karma desen kullanılarak yürütülmüştür. Araştırmanın nicel kısmında ön test-son test eşleştirilmiş kontrol gruplu yarı deneysel model nitel kısmında ise durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu 60-72 aylık 54 çocuktan oluşmaktadır. Uygulama sürecinde 10 hafta boyunca haftada iki oturum deney 1 grubu çocukları ile “Dijital Oyun Destekli Matematik Eğitim Programı” (DODMEP) ve deney 2 grubu çocukları ile “Matematik İçerikli Dijital Oyun Uygulamaları” (MİDOU) gerçekleştirilmiştir. Bu sürede kontrol grubun araştırmacı tarafından herhangi bir müdahalede bulunulmamıştır. Araştırmada veri toplama araçları Demografik Bilgi Formu, Güncellenmiş Erken Aritmetik Testi, gözlem, alan notları ve çocukların ürünlerinden elde edilen dokümanlardır. Nicel verilerin analizinde SPSS kullanılarak Shapiro-Wilk testi, Mann-Whitney U Testi, Wilcoxon işaretli sıralar testi ve Cohen’s d istatistikleri kullanılmış ve nitel verilerin analizinde içerik analizi yapılmıştır. Araştırma sonucunda DODMEP ve MİDOU’nun çocukların saymaya ilişkin temel matematik becerileri üzerinde yüksek düzeyde etkili olduğu, aynı zamanda dijital oyunların etkinliklerle bütünleştirildiği DODMEP’in yalnızca dijital oyunların yer aldığı MİDOU’ya göre çocukların saymaya ilişkin matematik becerilerini geliştirme konusunda daha etkili olduğu tespit edilmiştir.