Akademik Veri Yönetim Sistemi
JOURNAL OF WORLD OF TURKS, cilt.15, sa.1, ss.105-121, 2023 (Hakemli Dergi)
İletişim, hayatımızın her alanında önemli bir yer tutmaktadır. Geçmişten günümüze kitle iletişim araçları haberleşme, bilgi alma, eğlenme, eğitim vb. alanlarda kullanılmaktadır. İnternet teknolojilerinin de yaygınlaşmasıyla yeni kitle iletişim araçları ortaya çıkmıştır. Bu yeni kitle iletişim araçlarından biri de YouTube ’dur. YouTube bir video paylaşım ağıdır. Eğlenceli vakit geçirme, müzik dinleme, oyun videoları izleme, film izleme, eğitim vb. amaçlarla kullanılmaktadır. Öğrenciler de bu video paylaşım sitesinde vakit geçirmektedir. Bu çalışmanın amacı TEDx Türkiye YouTube kanalından seçilmiş videolarda kullanılan deyimleri tespit etmektir. Bunun için Türkçe öğretim programında yer alan temaları işlemeye uygun olarak seçilen 16 TEDx Türkiye YouTube kanalı videosu incelenmiştir. Betimsel nitelik taşıyan tarama modeliyle incelenen videolar sistematik tahlil yöntemiyle değerlendirilmiştir. Araştırmanın sonucunda incelenen 16 videoda 127 deyim kullanıldığı tespit edilmiştir. Bu deyimlerden 79 tanesi doğru kullanılmış ve 48 tanesi yanlış kullanılmıştır. Deyimlerin fiilimsi eki alması, söz dizimini bozan sözcüklerin deyimlere eklenmesi ya da çıkartılması, sözcüklerin yer değiştirmesi gibi yanlışlar saptanmıştır
Communication occupies an important place in every area of our life. From the past to the present, mass media are used for communication, receiving information, having fun, education, etc. it is used in the fields. With the spread of Internet technologies, new mass media have emerged. One of these new mass media tools is YouTube. YouTube is a video sharing network. Have a fun time, listening to music, watching game videos, watching movies, studying, etc. it is used for purposes. Students also spend time on this video sharing site. The aim of this study is to identify the idioms used in selected videos from TEDx Turkey YouTube channel. For this purpose, 16 TEDx Turkey YouTube channel videos selected in accordance with the themes in the Turkish teaching program were examined. The videos examined with the descriptive screening model were evaluated by systematic analysis method. As a result of the research, it was found that 127 idioms were used in the 16 videos examined. Of these phrases, 79 were used correctly and 48 were used incorrectly. Mistakes such as taking the actual suffix of idioms, adding or removing words that break the syntax to idioms, changing the October of words have been identified.