220. Yenilikçi Araçların Tümel Görünümüne ve Eğitsel İşlevlerine Analitik Bir Bakış.
Uluslararası Bilişim Sistemleri ve Uygulamaları Dergisi (UBSUD). Dergi Park Akademik. 05.06.2026.Cilt:2,Sayı:1.Ss:60-89. https://dergipark.org.tr/tr/pub/ubsud/article/1927975. DOİ:10.71340/ubsud.1927975, cilt.2, sa.1, ss.60-89, 2026 (Hakemli Dergi)
- Yayın Türü: Makale / Tam Makale
- Cilt numarası: 2 Sayı: 1
- Basım Tarihi: 2026
- Dergi Adı: Uluslararası Bilişim Sistemleri ve Uygulamaları Dergisi (UBSUD). Dergi Park Akademik. 05.06.2026.Cilt:2,Sayı:1.Ss:60-89. https://dergipark.org.tr/tr/pub/ubsud/article/1927975. DOİ:10.71340/ubsud.1927975
- Derginin Tarandığı İndeksler: Other Indexes
- Sayfa Sayıları: ss.60-89
- Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
- Gazi Üniversitesi Adresli: Evet
Özet
YENİLİKÇİ ARAÇLARIN TÜMEL GÖRÜNÜMÜNE ve EĞİTSEL İŞLEVLERİNE ANALİTİK BİR BAKIŞ
Mustafa Karaağaçlı1 Özet Yenilikçi araçlar, bilişim teknolojilerine dayalı öğretme-öğrenme ve değerlendirme süreçlerinde eğitsel kullanım durumuna sahip öğretme-öğrenme değerlendirme yardımcılarıdır. Yenilikçi araçlar sanal sınıf uygulamaları, e-kitaplar ve elektronik kütüphaneler, öğrenme yönetim sistemi, yenilikçi üretim araçlarından, yapay zeka, makine öğrenmesi, büyük veri analitiği, bulut bilişim, robotik otomasyon ve simülasyon uygulamalarını kapsamaktadır. Bu kapsam çerçevesinden hareketle; araştırmada, “Yenilikçi Araçların Tümel Görünümüne ve Eğitsel İşlevlerine Analitik Bir Bakış“ nasıl olmalıdır?” sorusuna problem durumu olarak karşılıklar aranmaktadır. Betimsel türde tarama modeliyle ilgili evrensel ve ulusal alan yazın verilerine ve araştırmacının post-pozitivist görüşlerine dayalı gerçekleştirilen araştırmanın genel amacı; yenilikçi araçların tümel görünümünü eğitsel işlevleri temelinde betimlemektir. Analitik bakışın gerektirdiği; “aşamalı, sıralı ve ardışıklık ilkeleri” temelinde sistematik alt başlıklarla yürütülen araştırmanın başlıca bulguları: yenilikçi araçların “gerek sosyal, ekonomik, kültürel yaşamda gerekse eğitim bilimleri alanında etkileşimli açık iletişimi, işbirliğini, zamanlamayı, fizik-mekan esnekliğini, anında aydınlatıcı yankılar vermeyi, emek ve ekonomik verimliliği destekleyen işlevleri” olduğunu somutlandırmaktadır. Araştırmada; “yenilikçi araçlar, eğitim, öğretme, öğrenme ve değerlendirme süreçlerinde amaç değil; araç işlevinde kullanılmalıdır. Öğrenme yönetim sistemi; (1)Hedef, (2)İçerik, (3)Eğitim Durumları ve (4)Değerlendirme değişkenleri dikkate alınarak planlanmalıdır. Kavram haritaları, grafikler, infografikler ve şemalar eğitsel özel hedeflere göre; ilgi çekici ve dikkat artırıcı olmalıdır” şeklinde öneriler sunulmaktadır.