Yapay Zekâ Öz-Yeterlik Ölçeği: Ortaokul Öğrencileri İçin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Creative Commons License

KARAKUŞ A., YESILBURSA C. C.

Journal of Computer and Education Research, cilt.14, sa.0, 2026 (TRDizin)

Özet

Bu araştırmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin yapay zekâ teknolojilerine ilişkin öz-yeterlik algılarını ölçmeye yönelik geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirmektir. Açımlayıcı faktör analizi (AFA) sonucunda geliştirilen ölçeğin 12 madde ve üç alt boyuttan oluştuğu, bu yapının toplam varyansın %52.87’sini açıkladığı belirlenmiştir. Doğrulayıcı faktör analizi (DFA) sonuçları ise modelin yüksek uyum değerleriyle desteklendiğini göstermiştir (χ²/sd=1.26, RMSEA=.04, CFI=.93, TLI=.90). Ölçeğin güvenirliği Cronbach Alpha katsayıları ile incelenmiş; ölçeğin geneli için .784, alt boyutlar için ise .748, .628 ve .629 değerleri bulunmuştur. Sonuç olarak geliştirilen Yapay Zekâ Öz- Yeterlik Ölçeği, ortaokul öğrencilerinin yapay zekâya yönelik öz- yeterlik düzeylerini ölçmede kullanılabilecek, geçerli ve güvenilir bir araçtır.
The purpose of this study is to develop a valid and reliable scale to measure middle school students’ self-efficacy perceptions regarding artificial intelligence (AI) technologies. The exploratory factor analysis (EFA) revealed that the developed scale consisted of 12 items and three sub-dimensions, explaining 52.87% of the total variance. Confirmatory factor analysis (CFA) results further supported the model with strong fit indices (χ²/df=1.26, RMSEA=.04, CFI=.93, TLI=.90). Reliability analyses based on Cronbach’s alpha coefficients indicated a value of .784 for the overall scale and .748, .628, and .629 for the sub-dimensions, respectively. In conclusion, the Artificial Intelligence Self-Efficacy Scale developed in this study is a valid and reliable instrument for measuring middle school students’ self-efficacy levels toward AI.