Bebekler dünyaya geldikleri andan itibaren dünya ile etkileşim süreçleri de başlamış olur. Bebeklik evresinde bu etkileşim daha çok sesler aracılığıyla olurken, ebeveynler bu evredeki bebeklerine ışıklı veya çıngırak gibi ses çıkartan oyuncaklar almaktadır. 3-6 yaş aralığı olan ilk çocukluk döneminde ise bebeklik evresinden çıkan çocukların oynadığı oyuncaklar da değişkenlik göstermektedir. Oyun ve oyuncakların önemli bir yer kapladığı bu dönemde çocukların gelişiminde bu araçların payının büyük olduğu söylenebilir. Ürün ile etkileşim çok boyutlu gerçekleşen bir eylemin sonucu olmakla birlikte, ürün hakkında veya bir konu hakkında bilginin oluşmasının öncelikli basamağı da algıdır. Oyuncakların kullanıcı kitlesini çocuklar olarak düşündüğümüzde çocuklara yönelik tasarlanan oyuncakların da görsel açıdan dikkat çekici olmasının yanında, işitme ve dokunma gibi diğer duyularına da hitap etmesi önem arz etmektedir. Çocukların dış dünyayı algılamasında önemli bir yeri olan işitsel ve görsel öğelerin etkisinin oyuncaklar üzerinden sorgulanması, çalışmanın öncelikli amacını oluşturmaktadır. Ses kavramının oyuncaktaki tasarım bileşenlerinden biri olduğu düşünüldüğünde, oyuncaktan çıkacak sese karar verilmesi noktasında bilinçli hareket edilmesi gerekmektedir. Tasarımcı bakış açısıyla 4-5 yaş grubu çocukların oyuncaklarla işitsel ve görsel açıdan etkileşimlerinin irdelendiği bu çalışma, okul öncesi eğitim kurumlarındaki çocuklarla, öğretmenleri gözetiminde yapılmıştır. Bursa İnegöl Zübeyde Hanım Anaokulu ve Ankara, Gölbaşı TOKİ Anaokulunda eğitimlerine devam eden 37 erkek, 35 kız olmak üzere toplam 72 çocuğa belirlenen altı oyuncak üzerinden belirli sorular sorulmuş, elde edilen verilerin analizi yapılarak, bulgular yorumlanmıştır.