Akademik Veri Yönetim Sistemi
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, cilt.24, sa.3, ss.2418-2478, 2023 (Hakemli Dergi)
Bu çalışmada, Temel İş Sağlığı ve Güvenliği Eğitimi (TİSGE) için hazırlanan video ders anlatımları, literatürde farklı boyutları vurgulayan sınıflandırmalara göre analiz edilerek video derslerin sahip olduğu özellikler ve tasarım bağlamında incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni ile kurgulanmıştır. Araştırmanın örneklemini 80 TİSGE video ders anlatımı oluşturmuştur. Video ders anlatımlarının tasarımlarını sınıflandırmak amacıyla literatürdeki dört farklı sınıflandırma veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Videolara ait verinin toplanması ve analizi sürecinde içerik analizi ve doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Materyalin anlaşılması ve çözümlenmesi aşamasında videolar, veri toplama araçlarındaki kriter ve sınıflandırmalar doğrultusunda araştırmacılar tarafından kodlamışlardır. Elde edilen veriler sonucunda, temel alınan çerçevelerin video dersleri farklı ancak birbiriyle kesişmediği için tamamlayıcı boyutlarda incelediği görülmüştür. TİSGE videolarının dil bilimsel ve dil ötesi tasarım özellikleri bakımından sadece video sürelerinin farklılaştığı, diğer özelliklerin benzer olduğu görülmüştür. Videoların ders anlatım stili ve e-ders karakteristikleri bakımından, videoların farklı özelliklere sahip olduğu görülmüştür. Eğitmenin videodaki görünürlük özellikleri bakımından ise videoların tamamında eğitmen, slaytlarla yan yana ve yapay ortamda olduğu ve öğretimsel medya ve insan bedeni-kişileştirme açısından ise konuşan kafa-anlatıcı ve slayt içeren anlatım görülmüştür. Ancak bu iki sınıflandırmada yer alan kategorilerin, TİSGE video derslerin özelliklerini tam olarak karşılamadığı anlaşılmıştır. Video anlatımların deta