Öğretmen Adaylarının Politik Okuryazarlık Beceri Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Ekerbiçer E., Çalışkan H., Güdek M.

Uluslararası Sosyal Bilgilerde Yeni Yaklaşımlar Dergisi (IJONASS), cilt.7, sa.1, ss.1-14, 2023 (Hakemli Dergi)

Özet

Öğretim programlarında “okuryazarlık” kavramı kapsamında becerilere yer verilmektedir. Bu becerilerden biri de sosyal bilgiler dersi öğretim programında yer verilen politik okuryazarlık becerisidir. Politik okuryazarlık becerisi temelde bireylerin topluma aktif katılımını sağlamayı, kendilerini özgürce ifade etmelerini, haklarını bilmelerini ve savunmalarını amaçlayan bir beceridir. İnsan sosyal bir varlık olup, çevresiyle sürekli etkileşim halinde olduğundan politik okuryazarlık becerisinin gerektirdiği niteliklere sahip olmalıdır. Bu araştırmada da bireylerin politik okuryazarlık kapsamındaki niteliklere ne ölçüde sahip olduğu tespit edilmeye çalışılmıştır. Araştırma, öğretmen adaylarının politik okuryazarlık becerilerini ölçmek amacıyla yapılmış olan betimsel bir araştırmadır. Çalışmanın araştırma grubunu 2021-2022 yılı eğitim - öğretim döneminde bir üniversitede öğrenim gören sekiz farklı bölümdeki toplam 279 dördüncü sınıf öğretmen adayı oluşturmuştur. Araştırmanın kapsamına uygun olarak “Politik Okuryazarlık Ölçeği” veri toplama aracı olarak kullanılmış ve öğretmen adaylarına çevrimiçi olarak uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler doğrultusunda öğretmen adaylarının politik okuryazarlık becerilerinin “katılıyorum” düzeyinde olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmen adaylarının bölümlerine, medyadan siyasetçi paylaşımlarına ve siyasi haberleri takip etme durumlarına göre politik okuryazarlık beceri düzeyleri arasında anlamlı farklılıklar olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Skills within the scope of the concept of "literacy" are included in the curriculum. One of these skills is the political literacy skill, which is included in the social studies course curriculum. Political literacy is basically a skill that aims to enable individuals to participate actively in society, to express themselves freely, to know and defend their rights. As a human being is a social being and is in constant interaction with his environment, he should have the qualifications required by political literacy skills. In this study, it was tried to determine to what extent individuals have the qualifications within the scope of political literacy skills and were examined in terms of different variables. In this context, the aim of the research is to reveal the level of political literacy skills that should be acquired by teachers through education, and to what extent pre-service teacher have. The research is a descriptive study conducted to measure the political literacy skills of prospective teachers. While determining the sample in the research, easily accessible case sampling, which is one of the purposeful sampling types, was taken as the basis. The research group of the study consisted of a total of 279 fourth grade pre-service teacher from eight different departments studying at a state university in the 2021-2022 academic year. In accordance with the scope and purpose of the research, the "Political Literacy Scale" was used as a data collection tool and applied to preservice teacher online. In line with the general data obtained from the study, it was concluded that the political literacy skills of the pre-service teachers were at the level of "agree". It was concluded that there are significant differences between the political literacy skill levels of the pre-service teacher according to their departments, following the political posts from the media and following the political news.