Türk Müziğinde Solfej ve Deşifre Çalışmalarına Yönelik Piyano Destekli Çok SesliBir Öğretim Modelinin Uygulanabilirliğine Dair Uzman Görüşlerinin İncelenmesi
Uluslararası Türkoloji Araştırmaları ve İncelemeleri Dergisi, cilt.11, ss.1-17, 2026 (Hakemli Dergi)
- Yayın Türü: Makale / Tam Makale
- Cilt numarası: 11
- Basım Tarihi: 2026
- Dergi Adı: Uluslararası Türkoloji Araştırmaları ve İncelemeleri Dergisi
- Sayfa Sayıları: ss.1-17
- Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
- Gazi Üniversitesi Adresli: Evet
Özet
Bu çalışma, Türk müziğinde solfej ve deşifre çalışmalarına yönelik piyano destekli çok sesli bir öğretim modeli oluşturulması veuygulanabilirliği konusunda alan uzmanlarından alınan görüşleri incelemek ve elde edilen bulguları betimsel olarak ortaya koymak amacıylahazırlanmıştır. Tarama modeli kullanılarak hazırlanan çalışmanın katılımcıları, Müziksel İşitme Okuma ve Yazma alanında uzman 16 öğretimelemanından oluşmuştur. Çalışmanın verileri, araştırmacı tarafından hazırlanan bir anket formu aracılığıyla toplanmış, frekans ve yüzde değerikullanılarak analiz edilmiştir. Elde edilen bulgular, piyano destekli çok sesli öğretim modelinin Türk müziği eğitimi bağlamında pedagojikaçıdan uygulanabilir, etkili ve çok boyutlu kazanımlar sağlayan bir yaklaşım olduğunu ortaya koymaktadır. Piyanonun armonik yapıları açıkbiçimde sunabilmesi, dikey ve yatay işitme becerilerini desteklemesi, makamsal algıyı güçlendirmesi ve ritmik doğruluk ile tempo bilincinigeliştirmesi, bu çalgıyı işitme eğitimi süreçlerinde güçlü bir araç haline getirmektedir. Öğrenci tutumlarının da bu uygulamalara yönelik olumluolması, söz konusu yaklaşımın duyuşsal boyutta da desteklendiğini göstermektedir. Bu doğrultuda piyano, sınırlı mikrotonal uyumuna rağmen,Türk müziği eğitiminde hem kuramsal hem uygulamalı süreçleri destekleyen, bütüncül öğrenmeyi teşvik eden etkili bir pedagojik araç olarakdeğerlendirilebilir.