PROSOSYAL DAVRANIŞI DESTEKLEYEN BİR MOBİL MÜDAHALE TASARIMI: TASARIM VE TEKNOLOJİ İLE SOSYAL İYİ OLUŞ

Creative Commons License

Avcıoğlu B. Ç., Başak H.

7. ULUSLARARASI SOSYAL VE BEŞERİ BİLİMLERE MULTİDİSİPLİNER YAKLAŞIMLAR KONGRESİ, 27 Haziran 2026, ss.78-88, (Tam Metin Bildiri)

Özet

Bu çalışma, üniversite öğrencilerinin prososyal davranışlarını geliştirmeye yönelik olarak tasarlanan bütünleşik bir müdahale önerisini sunmaktadır. Araştırmanın temel amacı, katılımcı tasarım, tasarım odaklı düşünme ve teknoloji temelli yaklaşımların birlikte kullanımıyla öğrencilerin empati, iş birliği, sosyal sorumluluk ve toplumsal farkındalık odaklı davranışlarını destekleyecek sürdürülebilir bir uygulama modeli geliştirmektir. Bu doğrultuda çalışma, tasarım eğitimi bağlamında bireylerin yalnızca problem çözme becerilerini değil, aynı zamanda sosyal duyarlılıklarını, etik farkındalıklarını ve başkalarıyla kurdukları etkileşimlerin niteliğini geliştirmeyi hedeflemektedir. Müdahale süreci; kullanıcıların aktif katılımını merkeze alan katılımcı tasarım yaklaşımı, yaratıcı problem çözme süreçlerini yapılandıran tasarım odaklı düşünme yöntemi ve bu süreci destekleyen dijital araçların entegrasyonu ile kurgulanmıştır. Bu yapı, öğrencilerin gerçek yaşam problemlerine yönelik çözümler üretmelerini teşvik eden, deneyim temelli, etkileşimli ve iş birlikçi bir öğrenme ortamı sunmayı amaçlamaktadır. Süreç boyunca öğrencilerin farklı kullanıcı gruplarını anlamaları, empati kurmaları, ihtiyaç analizi yapmaları ve kolektif çözüm üretme becerilerini geliştirmeleri hedeflenmektedir. Çalışma kapsamında ayrıca prososyal davranışı desteklemeye yönelik bir mobil uygulama tasarımı önerilmektedir. Bu uygulamanın, kullanıcıların sosyal etkileşimlerini artıran, bireysel farkındalıklarını güçlendiren ve davranış değişiminin uzun vadede sürdürülebilirliğini destekleyen bir dijital araç olarak yapılandırılması planlanmaktadır. Uygulama, kullanıcıların süreç içerisindeki deneyimlerini takip etmelerine, geri bildirim almalarına, akran etkileşimlerini görünür kılmalarına ve kendi gelişimlerini izlemelerine olanak tanıyacak şekilde tasarlanacaktır. Önerilen müdahale modeli, tasarım eğitimi bağlamında prososyal davranışların geliştirilmesine yönelik bütüncül, uygulanabilir ve ölçeklenebilir bir çerçeve sunmaktadır. Bu yönüyle çalışma, tasarım ve teknoloji entegrasyonu aracılığıyla sosyal iyi oluşu destekleyen, katılımcı ve dönüşüm odaklı yeni nesil öğrenme ve müdahale yaklaşımlarına kuramsal ve uygulamalı düzeyde katkı sağlamayı hedeflemektedir.