Akademik Veri Yönetim Sistemi
http://www.mektepligazete.com. , cilt.4, sa.3, ss.1-6, 2026 (Hakemsiz Dergi)
“Tevhid-i Tedrisat”, Salt Eğitimde Birlik Değil;
“Her Alanda Cumhuriyetçi Demokrasinin
Temel Manifestosudur!”
Dr. Öğr. Üyesi Mustafa KARAAĞAÇLI
G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi, EBB Öğr.
Üyesi.
1.Yeni Nesiller
de Yeni Özneli Kanunlar da; “Tevhid-i Tedrisat’a Baksınlar!”
Hem o zamanın hem de yaşanılan güncel iklimin önem
ve değerini anlamak için şu kilit
soru yaşamsal niteliktedir:
03 Mart 1924
takviminin önem ve değerine “yeni nesiller ve
yeni özneli kanunlar “da bir baksınlar; zamanın ruhunda
“var mı? böylesine kapsamlı
ve işlevsel bir menifesto!”
Bu kilit
soruya yanıt; tümelde ve temelde
“y o k ! “ olacaktır.
Bilimsel araştırma yöntem bilim bulguları alan
yazında;
“bilimde toptancılık yok, sonuçlar
ışığında genellemeler vardır”
ilkesini yer verirler.
Bu bağlam ve
diğer konumsal bakışlar dahil; “Tevhd-i
Tedrisat öyle bir teorize öyle bir saha pratikleri
ortaya koymuş ki; sadece Türkiye Coğrafyası’nın değil; gezegende tüm dikta, saray,
oligarşik ve monarşik yönetimler altında ezilen özgürlükleri
elinden alınan uluslara da “feyz veren
temel yasal yazın kaynağı” olmuştur.
“Öğretim Birliği Yasası ile
diye anılan Tehvid-i Tedrisat Kanunu eğitim özneli
“doğrudan” aşağıda an çizgilerle
sıralanan yenilikleri getirirken;
“dolaylı” olarak da Anadolu
Coğrafyası’nın sosyal, kültürel, ekonomik, siyasal, ve manevi iklimine de katkılar
getirmiştir:
Çünkü; Tehvid-i Tedrisat
Kanunu salt eğitimsel değil, sosyolojik değişkenleri çok yönlü bir
yasal manifesto niteliğindedir: