A Contrasting conversations approach (CCA) to classroom observation for enhancing teacher development


Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 1997

Öğrenci: SERAP DÖNER

Danışman: BENA GÜL PEKER