Yükseköğretim kurumlarında inkılap tarihi ve öğretimi
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, ORTAÖĞRETİM SOSYAL ALANLAR ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2003
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: İLHAN AKSOY
Danışman: REFİK TURAN
Özet:m ÖZET Bu araştırmada Yüksek Öğretim Kurumlarında Okutulan Atatürk İlkeleri ve inkılâp tarihi dersinin öğretimi üzerinde durulmuştur. Araştırmanın amacı, Yüksek Öğretim Kurumlarında Atatürk İlkeleri ve inkılâp Tarihi dersinin öğretimine kavram, içerik, yazım ve metod yönünden incelemektir. Bunun yanı sıra Ankara'da bulunan; Ankara Üniversitesi, Gazi Üniversitesi, Hacettepe Üniversitesi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi ve Bilkent Üniversitesinde okuyan öğrencilere yönelik anket çalışması yapılmıştır. Dersi veren öğretim elemanlarına yönelik anket çalışmamız ise 1 8 üniversiteyi kapsamaktadır. Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi dersi öğretim elemanlarının Atatürk İlkeleri ve inkılâp Tarihi dersini değerlendirmeye yönelik görüşleri, Atatürk İlkeleri ve inkılâp Tarihi dersi öğrencilerinin Atatürk İlkeleri ve inkılâp Tarihi dersini değerlendirmeye yönelik görüşleri ve Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi dersi öğrencilerinin ve öğretim elemanlarının Atatürk İlkeleri ve inkılâp Tarihi dersinin öğrenci üzerindeki etkisini değerlendirmeye yönelik görüşleri farkı ortaya koymaya çalıştık. Çalışmamızın neticesinde elde edilen sonucu özetlemek gerekirse: Atatürk İlkeleri ve inkılâp Tarihi dersi öğretim elemanları, Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi dersini YÖK programıyla kısmen uyumlu bulmaktadır. Bir taraftan YÖK programım eksik bulmakta, diğer taraftan bağlayıcı görerek YÖK programım aynen takip etmeye ve YÖK programı dışındaki konulara yer vermemeye çalışmaktadırlar. Öğrenciler ise Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi dersini gerekli görmekte yalnız dersin içeriğinin güncellenmesini istemektedirler. Sınırlamamıza rağmen aldığımız sonuç, bize göre ümit vericidir. Uygun şartlar hazırlanır ve program geliştirilirse bu ders ile öğrenciye verilmeye çalışılan davranışlar üniversite seviyesinde de kazandırılabilir.