Orta öğretim tarih ders kitaplarındaki haritaların metinle ilişkisi

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, TARİH EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2003

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: ÜLKÜ KUŞOĞLU

Danışman: NECDET HAYTA

Özet:

ÖZET Alan araştırması niteliğini taşıyan bu çalışma, giriş, ilgili araştırma, yöntem, bulgular ve yorum, sonuç ve öneriler olmak üzere beş ana bölümden oluşmuştur. Bu çalışmanın amacı orta öğretim tarih ders kitaplarında kullanılan haritaların tarih eğitimine katkısını araştırmaktır. Bu amacı yerine getirmek için aşağıdaki sorular cevaplandırılmıştır: a) Orta öğretim tarih ders kitaplarında kullanılan haritalar metni tam olarak yansıtıyor mu? b) Ard arda gelen haritalar birbirini tamamlar nitelikte mi? c) Haritalar hedef davranışlara uygun mu? d) Haritalar öğrencilerin ilgisini çekecek düzeyde mi? e) Haritalar, yazı, baskı kalitesi, renk uyumu açısından bilimsel ölçülere uygun mu? Bu çalışmada, bu sorulara cevap bulabilmek için ilgili yayın ve araştırmalar taranmıştır. Elde edilen bulgular ışığında Milli Eğitim Bakanlığı müfredat programına göre hazırlanmış orta öğretim tarih ders kitaplarından seçilen 20 tanesi yukarıdaki sorular çerçevesinde incelenmiştir. Çıkan bulgular bilimsel yönteme uygun yorumlanmıştır. Araştırmanın sonuçları orta öğretim tarih ders kitaplarında kullanılan haritaların, metni yansıtmadığını, öğrencilerin ilgisini çekecek düzeyde olmadığını, hedef davranışlara uygun olmadığını, haritaların birbirini tamamlar nitelikte olmadığı, yazı, baskı kalitesi, renk uyumu açısından bilimsel ölçülere uymadığını göstermiştir.