ORTAOKUL GÖRSEL SANATLAR DERSİNİN SOSYOEKONOMİK DEĞİŞKENLER BAĞLAMINDA DEĞERLENDİRİLMESİ: ANKARA İLİ ÖRNEĞİ
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Güzel Sanatlar Eğitimi, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ELÇİN ESEN USTA
Danışman: Murat Aslan
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Alt- orta- üst (Altındağ, Keçiören, Çankaya) gelir düzeyindeki yönetici, öğretmen ve öğrencilerin görsel sanatlar dersinin sosyoekonomik değişkenler bağlamında değerlendirilmesine ilişkin görüşlerini belirlemeyi amaçlayan bu çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Bu çalışmada amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik örneklemesi kullanılmıştır. Bu kapsamda bu araştırmanın çalışma grubunu, Ankara ili merkez ilçelerinde görev yapmakta olan okul yöneticileri, görsel sanatlar öğretmenleri ve bu okullarda eğitimlerine devam eden ortaokul düzeyindeki öğrenciler oluşturmaktadır. Okul yöneticileri ve görsel sanatlar öğretmenleri için araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılırken, öğrenciler için öğrencinin düzeyine uygun açık uçlu sorular hazırlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu alt, orta ve üst gelir düzeyindeki 3'er okuldan belirlenmiş 9 okul yöneticisi, 9 görsel sanatlar öğretmeni ve 172 öğrenci oluşturmaktadır. Veriler ses kayıt cihazı kullanılarak ve not tutma yöntemiyle toplanmış, ardından bilgisayar ortamında deşifre edilerek metin dosyası haline getirilmiştir. Elde edilen veriler içerik ve betimsel analiz yöntemi kullanılarak çözümlenmiştir. Çözümlemeler sonucunda üç gelir grubunda da görsel sanatlar dersi, eğitimin bir parçası olarak önemli görülse de dersin önemi öğrenciler, veliler ve hatta eğitim sistemi tarafından yeterince desteklenmediği sonucuna ulaşılmıştır. Yetersiz ders saatleri, sınav odaklı sistem ve öğretim süreçlerindeki sorunlar, dersin etkisini sınırlayan ortak unsurlar olarak ortaya çıkmıştır.