Yönetici adaylarının coğrafyaya ve işlevlerine ilişkin tutumlarının incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, COĞRAFYA EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2003
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: FATMA SUNAL
Danışman: SERVET KARABAĞ
Özet:ÖZET Bu araştırmada, yönetici adaylarının coğrafyaya ve işlevlerine ilişkin tutumları incelenerek, tutumlarının cinsiyete ve okul türüne göre farklılıkları ortaya konulmuştur. Yönetici adayları kapsamında; 2002 yılı içerisinde, Ankara Üniversitesi, Hukuk Fakültesi ile Siyasal Bilgiler Fakültesi ve Gazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi son sınıflarında öğrenim gören 155 öğrenci yer almaktadır. Araştırmada, yönetici adaylarının coğrafyaya ve işlevlerine ilişkin tutumlarını belirlemek amacıyla öğretim elemanlarına danışılarak araştırmacı tarafından hazırlanan 27 soruluk bir anket kullanılmıştır. Araştırma sonucu elde edilen veriler alt amaçlara göre gruplandırılarak analiz edilmiş ve puanların ortalamaları ve standart sapmaları hesaplanmıştır. Elde edilen bulgularda cinsiyete göre anlamlı bir fark olup olmadığını belirlemek amacıyla t-testi uygulanmıştır. Araştırmada anlamlılık düzeyi 0.05 olarak kabul edilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgular şöyle özetlenebilir. Yönetici adayları coğrafyayı, sadece belirli coğrafi birimlerin ve yerlerin isimlerini öğreten sosyal bir bilim değil, fen bilimleri ile de bağlantılı bir bilim olarak tanımlamaktadırlar. Yönetici adayları, coğrafyanın uygulanabilirliği olan bir bilim olduğu ve coğrafi verilerin, kaynakların planlanmasında ve yönetimde bazı sorunların çözümünde işlevsel olabileceği konusunda olumlu tutuma sahiptirler. Yönetici adayları, coğrafyanın yönetimle ilgili bir bilim olduğu ve aldıkları kararlarda coğrafya uzmanına danışmaları gerektiği konusunda olumlu tutuma sahiptirler. Fakat coğrafya bilgisinin yönetimde kesinlikle gerekli olduğu görüşüne katılmamaktadırlar.Yönetici adayları, coğrafya ile ilgili araştırma ve yayınların yetersiz olduğu ve yapılan araştırmaların ilgili kişilerce dikkate alınmadığı yönünde tutum sergilemişlerdir. Yönetici adayları, ilköğretimde ve ortaöğretimde aldıkları coğrafi eğitimini yetersiz bularak, coğrafya derslerinin daha fazla olması ve farklı öğretim metotlarından yararlanılması gerektiği görüşüne yüksek oranda katılım göstermişlerdir. Yönetici adayları, öğrenim gördükleri fakültelerde jeopolitik (siyasi coğrafya) dersi okutulması konusunda yüksek oranda olumlu tutuma sahiptirler. Fakat Türkiye coğrafyası ve diğer coğrafya ile ilgili derslerin okutulması konusunda kararsız bir tutum içerisindedirler. Coğrafyanın yönetimde alınan kararlarda işlevsel bir bilim olduğu konusunda kız yönetici adayları, erkek yönetici adaylarına göre daha yüksek düzeyde olumlu tuluma sahiptirler. Coğrafi bilginin yönetimde ve planlamada gerekliliği konusunda, Ankara Üniversitesi Hukuk Fakültesi öğrencileri. Siyasal Bilgiler Fakültesi ve Gazi Üniversitesi, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesine göre daha yüksek düzeyde olumlu tutuma sahiptirler. Elde edilen bulgular doğrultusunda, yönetim, planlama ve coğrafya eğitimi ile ilgili alınacak kararlara ve yapılacak araştırmalara yönelik önerler sunulmuştur.