7. sınıf fen bilimleri dersi kuvvet ve enerji ünitesinde robotik kodlama uygulamalarının kullanımının öğrencilerin akademik başarı ve fen bilimleri dersi katılımına etkisinin incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: KÜBRA DAĞDEVİREN
Danışman: Demet Çetin
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışma 7. Sınıf kuvvet ve enerji ünitesinde robotik kodlama uygulamalarının kullanımın öğrencilerin fen bilimleri dersi akademik başarısına ve fen bilimleri dersi öğrenci katılımına etkisinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Çalışma 2021-2022 eğitim- öğretim yılında Kütahya ilinde bulunan bir ortaokulda öğrenim görmekte olan, toplam 58 7. Sınıf öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. 29 öğrenciden oluşan deney grubunda "Kuvvet ve Enerji" ünitesinin öğretiminde ders kitabı etkinlikleri ve robotik kodlama etkinlikleri kullanılmıştır. 29 öğrenciden oluşan kontrol grubunda sadece ders kitabı etkinlikleri yer almıştır. Araştırmada robotik kodlama uygulamalarının akademik başarıya ve derse katılıma etkisini incelemek için her iki gruba da ön test ve son test olarak "Kuvvet, İş ve Enerji Ünitesi Başarı Testi" ve "Öğrenci Katılım Ölçeği" uygulanmıştır. Verilerin istatistiksel analizinden elde edilen bulgulara göre, fen bilimleri derslerinde ders kitabı etkinlikleriyle birlikte robotik kodlama uygulamalarının kullanılmasının deney grubunun akademik başarı düzeyini artırmada oldukça etkili olduğu ortaya çıkmıştır. Öğrenci katılımı üzerinde ise uygulamanın bir etkisi olmadığı tespit edilmiştir. Robotik kodlamanın fen bilimleri derslerinin farklı ünitelerinde ve diğer derslerde uygulanması, kodlamanın öğrenilmesini ve başarı düzeylerinin artırılmasını sağlamak için eğitimciler için faydalı olabilir.