Üniversite son sınıf öğrencilerinin gelecek kaygısı ile umut ve azim düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: SEDA NUR USTA
Danışman: Mehmet Güven
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmanın amacı üniversite son sınıf öğrencilerinin gelecek kaygıları, umut ve azim düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Bu amacın yanında üniversite son sınıf öğrencilerinin gelecek kaygısı, umut ve azim düzeylerinin çeşitli değişkenler (cinsiyet, fakülte, algılanan akademik başarı, algılanan sosyoekonomik durum, staj/iş deneyimi ve bölüme yönelik memnuniyet) açısından incelenmesi de amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 878 (%53,76'ı kadın; %46,24'ü erkek) üniversite son sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Katılımcılara ait veriler Kişisel Bilgi Formu, Üniversite Öğrencilerinde Gelecek Kaygısı Ölçeği, Sürekli Umut Ölçeği ve Kısa Azim Ölçeği aracılığıyla toplanmıştır. Verilerin analizinde Welch testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA), Kruskal Wallis testi, bağımsız örneklemler t testi, Pearson korelasyon analizi ve aşamalı regresyon analizi kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda üniversite son sınıf öğrencilerinin umut ve azim düzeyleri arasında yüksek düzeyde ilişki olduğu ve öğrencilerin umut ve azim düzeylerinin gelecek kaygısı düzeylerini açıklama oranının %63 olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmada elde edilen diğer bulgular aracılığıyla kadın öğrencilerin, akademik başarı düzeyini ve sosyoekonomik düzeyini yüksek olarak algılayan öğrencilerin, staj veya iş deneyimine sahip olan öğrencilerin, eğitim fakültesinde öğrenim gören öğrencilerin ve bölümünden memnun olan öğrencilerin gelecek kaygılarının düşük, umut ve azim düzeylerinin ise yüksek olduğu görülmektedir. Elde edilen tüm bu bulgular ilgili alanyazın ışığında tartışılmış ve uygulayıcılara ve araştırmacılara çeşitli önerilerde bulunulmuştur.