Orta derceli okullarda öğrencilerin ispat yapabilme düzeyinin matematik eğitimi açısından önemi

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2002

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: ÖZGE ÖZER

Danışman: AHMET ARIKAN

Özet:

ÖZET Bu çalışmada lise 2 öğrencilerinin matematik derslerinde ispat yapabilme becerilerinin tespit edilmiş ve öğrencilerin ispat düzeyleri incelenmiştir. Ayrıca materyal kullanarak ispat yapıp yapamadıkları gözlenmiştir. Bu amaçla 2000-2001 Eğitim öğretim yılında, Tuzla Tuğrul Bey Lisesi, Pendik Süper Lise, Kartal Köy Hizmetleri Anadolu Lisesi'nden olmak üzere toplam 110 öğrenci üzerinde araştırma yapılmıştır. Nazilli Anadolu Lisesi'nden 3 öğrenci ile de görüşme yapılmıştır. Bu çalışmada Miyazaki'nin "Ortaokul matematiğinde ispat düzeyleri" adlı çalışması temel alınarak öğrencilerin ispat yapabilme düzeyleri belirlenmiştir. Açık uçlu sorularda öğrenciler tarafından veriler yanıtlar sonucunda aldıkları puanlar gruplandırılarak tablolar oluşturulmuş, garfikler çizilmiştir. Görüşme sırasında farklı zamanlarda üç öğrencinin verdikleri cevaplar kasetlere, kaydedilmiş ve bu kayıtlar yazılı görüşme metinlerine dönüştürülmüş ve bir bölümü tezde sunulmuştur. Araştırma sonucunda, lise 2 öğrencilerinin istenilen düzeyde ya da materyal kullanarak ispat yapamadıkları gözlenmiştir. Öğrencilerin ispat yapma yöntem ve tekniklerini yeterince kullanmadıkları saptanmıştır.