Geç pandemi döneminde çevrimiçi öğrenme deneyimlerine ilişkin sosyal ağ analizi çalışması
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: EMRAH KAYABAŞI
Danışman: Ebru Kılıç Çakmak
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırma geç pandemi döneminde sosyal medya kullanıcılarının yaptıkları paylaşımlardaki çevrimiçi öğrenme deneyimleri üzerine odaklanmaktadır. Bu kapsamda sosyal medya platformlarından Twitter üzerinden belirlenen 46 etiket ve arama teriminde toplanan 5 aylık veriyle, kullanıcıların çevrimiçi öğrenme deneyimleri ve boyutları saptanmaya çalışılmaktadır. Geç pandemi dönemi araştırmanın bağlamını oluşturmaktadır. Araştırma problemlerinden ilki çevrimiçi öğrenmeye ilişkin sosyal ağlar ve bu ağlardaki ilişkilerin saptanmasından oluşmaktadır. Etiket ve arama terimlerinin kullanım oranları ve tweetlerin coğrafi konum dağılımlarının tespit edilmesi alt problemleri arasındadır. İkinci araştırma problemini atılan tweetlerdeki duygu durumlarının tespit edilmesinden oluşmaktadır. Son olarak, çevrimiçi öğrenme deneyimleriyle ilgili atılan tweetlerdeki içeriklerin kapsamının belirlenmesi amaçlanmaktadır. Türkçe ve İngilizce dilinde 1 Temmuz 2021 – 28 Kasım 2021 tarihleri arasında Twitter'da atılan tweetler araştırma kapsamında incelenmektedir. Bu sayede dünya genelinde ve ülkemizde çevrimiçi öğrenmeye ilişkin görüşlerin ne yönde olduğu yukarıda sıralanan üç boyutta incelenmektedir. Ayrıca alanyazının kapsam ve sınırlarının incelenen boyutlar özelinde oldukça kapsamlı olmasından dolayı ilgili araştırmalar ve kavramsal çerçeve bölümünde görece diğer araştırma yöntemlerine nazaran yeni kabul edilebilecek bibliyometrik analiz tekniği kullanılarak elde edilen sistematik alanyazın taramasına yer verilmektedir. Araştırma sürecinde izlenen adımların tamamı yöntem bölümünde detaylı olarak açıklanmakta, toplanan veri yoğunlukları değişmekle birlikte, incelenen etiket ve arama terimlerinde çevrimiçi öğrenme deneyimleriyle ilgili oluşan sosyal ağlar, bu ağlardaki bireylerin duygu durumları ve çevrimiçi öğrenme deneyimlerinin tema ve kategorilere göre dağılımları bulgular bölümünde gösterilmektedir. Kavramsal yapılardaki tema ve kategoriler altı milyon civarındaki tweetten seçilen örnek söylemlerle desteklenmektedir. Araştırma kapsamında kullanılan veri analiz teknikleri ve dünya genelinde çevrimiçi öğrenmeyle ilgili deneyimlere ilişkin bulgular bu araştırmanın evrensel olgulara ulaşma potansiyeli açısından önemlidir. Gelecekte yaşanacak benzer pandemi dönemlerinde yaşadığımız son pandemiden edindiğimiz deneyimlerin kullanımı ve yapılacak bilimsel araştırmaların çevrimiçi öğrenme paydaşlarının görüşlerini kullanarak şekillendirilmesi açısından bir dizi öneri sıralanmaktadır.