Web 2.0 Araçları ile Zenginleştirilmiş eTwinning Proje Etkinliklerinin 7. Sınıf Öğrencilerinin Çevre ve Dijital Okuryazarlıklarıyla Girişimcilik Algılarına Etkisi: Ekogirişimcilik Modeli
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: MEVLİDİYE YILMAZ
Danışman: Mahmut Selvi
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Hızla artan nüfus, girişimcilik faaliyetleri ile oluşan üretim ve tüketimin de hızla artmasına sebebiyet vermiştir. Bu artış, çevre sorunlarının ciddi bir boyuta ulaşmasına yol açmıştır. Bu kapsamda Sürdürülebilir Kalkınma Hedeflerinde de yer aldığı üzere girişimcilik faaliyetlerinin doğal denge bozulmadan gelecek nesillerin ihtiyaçları dikkate alınarak yapılması beklenmektedir. Öğretim kurumları girişimcilik eğitiminin verilmesi ve çevre konusunda bilinçlenmenin sağlanmasında büyük bir katkı sağlamaktadır. Fen bilimleri dersinin hedeflerinde insan, toplum ve çevrenin etkileşiminin fark ettirilmesi, ekonomi ve doğal kaynak kullanımına ilişkin sürdürülebilir kalkınma bilincinin oluşturulması bulunmaktadır. Ayrıca fen öğretimi, girişimcilik gibi 21. yüzyıl becerilerinin kazandırılmasında da önemli bir yere sahiptir. Bu nedenlerle bu araştırmada öğrencilerin Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri doğrultusunda fen bilimleri dersinde yer alan 'İnsan ve Çevre' konulu kazanımları baz alarak, eTwinning projeleri aracılığı ile fen bilimleri derslerinde yürütülecek ekogirişimcilik modeli faaliyetlerinin, öğrencilerde girişimcilik algılarıyla çevre ve dijital okuryazarlıklarına etkilerini ölçmek hedeflenmiştir. Bu araştırmanın yönteminde karma yöntemler araştırmalarından eşzamanlı dönüşümsel desen kullanılmıştır. Karma yöntemler araştırmasının nicel boyutunda zayıf deneysel desenlerden 'tek gruplu ön test-son test deseni' ve nitel araştırma 'durum çalışması deseni' kullanılmıştır. Çalışmada 13 modülden oluşan ekogirişimcilik modeli etkinlikleri 40 ders saati ve eTwinning proje etkinlikleri 28 ders saati olmak üzere toplam 68 ders saatlik bir uygulama eTwinning portalında yürütülmüştür. Projede 4 farklı ülkeden toplam 14 okul ve 160 öğrenci yer almıştır. Araştırmanın çalışma grubunu kolay ulaşılabilir örneklem yöntemi ile seçilen ve 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Kayseri İl Millî Eğitim Müdürlüğüne bağlı bir devlet okulunda öğrenim gören 7. sınıf öğrencilerinden oluşan 27 kişi oluşturmuştur. Araştırmanın nicel araştırma boyutunda 'Çevre Okuryazarlığı Ölçeği', 'Dijital Okuryazarlık Ölçeği' ve 'Girişimcilik Algı Ölçeği' kullanılmıştır. Araştırmanın nitel boyutunda yarı yapılandırılmış görüşme formları, öğrenci günlükleri, e-portfolyolar, video ve fotoğraflar veri toplama araçları olarak kullanılmıştır. Öğrencilerden süreç boyunca toplanan veriler "dijital okuryazarlık", "çevre okuryazarlığı" ve "girişimcilik algı" temaları başlıklarında açıklanmıştır. Nicel veriler SPSS programı kullanılarak analiz edilmiştir. Öğrencilere uygulanan ölçeklerden toplanan veriler normal dağılım gösterdiği için parametrik testlerden bağımlı örneklem t-testi uygulanmıştır. Nitel verilerin analizinde ise içerik analiz tekniği kullanılmıştır. Web 2.0 araçları ile zenginleştirilmiş eTwinning proje etkinlikleri ile yürütülen ekogirişimcilik modeli ile fen bilimleri derslerinin işlenmesinin öğrencilerin girişimcilik algısı, çevre okuryazarlığı ve dijital okuryazarlığı üzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir etkisi olduğu tespit edilmiştir. Uygulamalar öncesi öğrencilerin girişimcilik kavramı hakkında yeterli bir bilgiye sahip olmadığı görülürken uygulamalar sonrasında girişimciliği doğru bir şekilde zihinlerinde şekillendirdikleri belirlenmiştir. Öğrencilerin girişimci bireyde olması gereken özellikleri yapılan uygulamalar sayesinde fark ettiği ve kendilerini artık girişimci bir birey özelliğinde gördüğü tespit edilmiştir. Uygulamalar sonrası öğrencilerin çevre sorunları ve buna sebep olan insan faaliyetleri konusunda farkındalığı artarken kullanmayı bildikleri web araçları ve dijital okuryazarlıklarının arttığı gözlemlenmiştir. Girişimcilik algıları daha geniş değer yaratma ve toplumsal etki kavramlarını kapsayacak şekilde geliştikçe, ekogirişimcilik modelinin toplum için sürdürülebilir ve kapsayıcı bir gelecek yaratma konusunda bir umut ışığı olarak hizmet edeceği düşünülmektedir.