Integrating United Nations’ Sustainable Development Goals into the 7th Graders’ Syllabus Through Content And Language Integrated Learning (CLIL)
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: Büşra Tezer
Danışman: Müzeyyen Nazlı Güngör
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Küreselleşen dünyada iletişim becerileri giderek önem kazanmaktadır bu nedenle öğrencilerin dil becerilerini geliştirmek için daha etkileşimli ve teşvik edici yöntemlere gerek duyulmaktadır. İçerik ve Dilin Bütünleşik Öğrenimi Modeli (CLIL) bu yöntemlerden biridir. Ancak bu yöntemi uygulayan çalışmalar Türkiye'de sayıca azdır. Nicel araştırma yönteminin kullanıldığı bu çalışmada, Birleşmiş Milletlerin Sürdürülebilir Kalkınma Hedeflerinin 7.sınıf İngilizce dersi izlencesine CLIL aracılığıyla uyarlanmasının öğrencilerin dil gelişimlerini nasıl etkilediği araştırılmıştır. Bunun yanı sıra, mevcut İngilizce derslerinin ve araştırmada kullanılan yöntemle işlenen İngilizce dersleri arasındaki benzerlik ve farklılıklar da incelenmiştir. İlk olarak iki tane sürdürülebilir kalkınma hedefi seçilerek CLIL çerçevesinde altı adet ders planı hazırlandı. Bu dersler dokuz öğrenciyle birlikte Zoom üzerinden altı hafta boyunca işlendi. Veriler yansıtıcı günlükler, odak görüşmeleri ve öğretmen gözlem notları aracılığıyla toplanmış olup içerik analizi kullanılarak analiz edilmiştir. Bulgular CLIL yaklaşımının öğrencilerin dil gelişimini desteklediğini ve özellikle öğrencilerin yeni kavramlar öğrenmesinde etkili olduğunu göstermektedir. Ayrıca sonuçlar öğrencilerin en çok konuşma ve dinleme becerilerinin okuma ve yazma becerilerine göre daha çok geliştiğini vurgulamaktadır. Ek olarak, işlenen derslerin özellikle üst düzey düşünme becerilerini destekleyen aktiviteler içermesi ve konuların bütünleşik olması nedeniyle öğrencilerin mevcut İngilizce derslerinden farklı olduğu ortaya çıkmıştır. Benzerlik olarak da iki yöntemin kelime öğretme yöntemleri tartışılmıştır. Son olarak, araştırmanın bulgularına dayanarak farklı sürdürülebilir kalkınma hedeflerini içeren CLIL çerçevesinde 7. sınıf İngilizce dersi müfredatı için ders izlenceleri hazırlanmıştır.