Özel ilköğretim okulları 1. kademe 1. sınıf velilerinin özel okulları tercih sebepleri (Ankara ili, Çankaya ilçesi örneği)
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2005
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: AHMET AKTAŞ
Danışman: KEMAL KÖKSAL
Özet:ÖZET Bu araştırma, Ankara ili Çankaya ilçesinde bulunan özel ilköğretim okulları velilerinin, özel ilköğretim okullarım tercih etme sebeplerini ve bu okullardan neler beklediklerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evrenini, Ankara ili Çankaya ilçesinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı özel ilköğretim okullarında öğrencisi bulunan 1. sınıf velileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise Ankara ili Çankaya ilçesinde bulunan 6 özel ilköğretim okulunun 1. sınıf velileri oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin toplanabilmesi için geliştirilen anket, iki bölümden ve 16 sorudan oluşmuştur. Birinci bölümünde yer alan sorular ile özel ilköğretim okulu velilerinin kimlik bilgilerinin; ikinci bölümde ise velilerin özel okulları tercih sebepleri ve tercihlerinde kurumlardan neler beklediklerinin ve bu beklentilerinin önem derecesinin ölçülmesi amaçlanmıştır. Betimsel tarama modelinde olan araştırmanın sonuçlarına göre, özel okulları tercih eden, eğitim ve gelir seviyesi yüksek velilerin bu okulları tercih etmekteki en önemli amacı, kurumun nitelikli kadrosu sayesinde çocuklarının topluma kazandırılıp ayakta durabilecek şekilde yetiştirilmesini sağlamaktır. Eğitim - öğretimin en önemli kademesi olan ilköğretimde çocuğa verilecek rehberlik hizmetiyle, çocuğun sonraki eğitim hayatımda başarılı olup seveceği bir meslekle uğraşması sağlanabilir. Kendini ifade edebilme yeteneğini küçük yaşlarda edinebilmek için ilköğretim seviyesinde deneyimli bir kadro ile sosyal aktivitelerin yürütülmesi gerekmektedir. Eğitime önem veren aileler için ise bu durum önem arz etmektedir. Ezberci ve sınavcı eğitim sisteminde ilköğretim kurumlan bireyleri sadece bir üst öğrenim kurumuna hazırlar. Oysaki Milli Eğitim Temel Kanunda ilköğretiminamacı, bireyleri hem bir üst öğrenime hem de hayata hazırlamaktır. Özel okulları tercih eden veliler hem çocuklarının bir üst öğrenime hem de hayata hazırlanmasını istemektedirler. Ayrıca yabancı dil eğitiminin ilerleyen yaşlarda zorlaşması nedeniyle ilköğretim seviyesinde yabancı dil eğitimine önem verilmelidir. Araştırma sonuçlarım kısaca şöyle özetlemek mümkündür: Özel okulların eğitim - öğretim kadrosunun kaliteli ve seçilmiş öğretmenlerden oluşması velilerin okul tercihlerindeki en önemli nedendir. Özel okul velileri, çocukların fiziksel ve zihinsel gelişimi ile ilgili bilgilendirilerek, çocuklarının gelişimini izlemek istemektedirler. Araştırma kapsamındaki velilerin genel olarak eğitim düzeyleri yüksektir. Ankete katılan annelerin % 56,1 'i üniversite, % 22,6'sı yüksek lisans ya da doktora mezunu olup, babaların ise % 56,8'i üniversite, % 29,7'si yüksek lisans ya da doktora mezunudur. Velilerin büyük çoğunluğu çalışmakta ve buna paralel olarak bu velilerin gelir düzeyleri yüksektir (%73,3'nün aylık ortalama geliri 2 milyar ve üstünde). Bunun yanında aileler çocuklarının eğitimi için okula ödedikleri ücretin aile bütçelerini etkilediğini belirtmişlerdir. Özel okul tercihinde karan kimin verdiği ise sırası ile; anne - baba birlikte, anne - baba ve çocuk birlikte, sadece anne ve sadece baba olarak tespit edilmiştir. Ailelerin özel okula kayıt yaptırmadan önce kullandıkları bilgi kaynaklarında ilk sırayı çevre (komşu, arkadaş... vb.) almaktadır. Ailelerin özel okullarda okuyan çocuk sayıları sırası ile bir çocuk, iki çocuk ve üç çocuk olarak tespit edilmiştir. Dört ve üzeri çocuğunu özel okulda okutan veli yoktur.