Akademik Veri Yönetim Sistemi
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ ANA BİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2019
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Esra TOK KILIÇ
Danışman: Mustafa Aydoğdu
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:
Bu araştırmada popüler bilim kitaplarının altıncı sınıf öğrencilerinin fen bilimleri dersi
akademik başarılarına, bilgilerinin kalıcılığına ve fenne yönelik tutumlarına etkisinin
belirlenmesi amaçlanmıştır. Yarı deneysel desene göre planlanan araştırmanın örneklemini
Ankara ilindeki bir devlet ortaokulunun iki sınıfında öğrenim gören toplam 68 öğrenci
oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Popüler Bilim Kitabı Değerlendirme Rubriği,
Öğrenci Tanıma Anketi, Dolaşım Sistemi Başarı Testi ve Fenne Yönelik Tutum Testi
kullanılmıştır. Çalışmanın sonunda deney grubu öğrencilerinin popüler bilim kitapları ve
bu kitapların öğretim materyali olarak kullanılmasına ilişkin görüşlerini belirlemek
amacıyla açık uçlu sorulardan oluşan bir görüşme formu kullanılmıştır. Nicel verilerin
analizi SPSS 16.0 programı ile yapılmış, nitel verilerin analizinde ise içerik analizi tekniği
kullanılmıştır. Araştırma sonucunda fen dersi kapsamında popüler bilim kitaplarının
öğretim materyali olarak kullanılmasının öğrencilerin fen dersi akademik başarısını ve
bilgilerinin kalıcılığını artırdığı ve fenne yönelik tutum üzerinde olumlu etkiye sahip
olduğu ortaya konulmuştur. Öğrenciler ayrıca popüler bilim kitapları ve popüler bilim
kitaplarının öğretim materyali olarak kullanıldığı etkinlikler hakkında genel olarak olumlu
görüş bildirmiştir.
Anahtar Kelimeler: Popüler Bilim Kitapları, Fen Bilimleri Ders Başarısı, Fenne Yönelik
Tutum