Sanal müzelerde eğitim ile ilgili lisansüstü tezlerin değerlendirilmesi

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2024

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: DÜRDANE TAŞOĞLU

Danışman: Hande Bolu Sert

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Müze eğitimi kapsamı itibariyle öğrenciyi merkeze alan ve bu çerçevede konuları, sergileri, çevresi, objeleri ile disiplinlerarası çok yönlü bir eğitim imkanı sunmaktadır. Müze eğitimi ve özelikle sanal müze kullanımı son yıllarda önemini artırmış bu süreci etkileyen en önemli faktörde 2019 yılında yaşanan pandemi süreci olduğu görülmüştür. Bu araştırma ile eğitim alanlarında 1985-2022 yılları arasında sanal müzelerin kullanımına ilişkin yazılmış olan lisansüstü tezlerin; yıllara, araştırma modellerine, veri toplama araçlarına, hedef gruplarına, araştırma kapsamında belirlenen müzelere, konularına, yapıldığı üniversitelere, enstitü ve anabilim dallarına göre dağılımları ile bu çıkarımlardan hareketle tezlerde yoğunlaşılan alt problemlerin ve sonuçların ortaya konması hedeflenmiştir. Bu araştırmanın, sanal müzelerin eğitim ortamı olarak kullanıldığı araştırmaların bir bütünlük içerisinde görülmesi, eğitim programları, eğitim uygulamaları bakımından değerlendirilmesi, alandaki gelişmelere ışık tutması, alanyazın zenginliğini ortaya koyması bakımından önem taşıdığı düşünülmektedir. Bu çerçevede araştırmanın verileri nitel araştırma modeli olan "betimsel tarama modeli" ne göre elde edilmiştir. Çalışmanın daha net sonuçlar sunması için amaçlı örnekleme yöntemi tercih edilmiştir. Elde edilen bulgular dahilinde özellikle son yıllarda sanal müze eğitimi üzerine yazılan tezlerde artış görülmektedir. Bununla beraber sanal müzelerin eğitim ortamı olarak kullanılmasının her geçen gün önünün daha çok açıldığına ve kalıcı izli bir öğrenme ortamını teşvik etmesinin yanı sıra gerçek müze mekanlarına gitmeyi de özendirdiği sonuçlarına ulaşılmıştır.