Yeni mezun hemşirelere yönelik geliştirilen dillendirme eğitim programının etkinliğinin değerlendirilmesi
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, -, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2026
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ÖZGE GENÇER
Danışman: NURCAN ÇALIŞKAN
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışma, yeni mezun hemşirelere yönelik dillendirme eğitim programı geliştirilmesi ve eğitimin çalışan sesliliği davranışı, etkili iletişim becerileri, tıbbi hatalarda tutum düzeyi üzerindeki etkisinin değerlendirilmesi amacıyla paralel grup ve randomize kontrollü bir tasarımla gerçekleştirilmiştir. Ayrıca, dillendirme eğitim programına yönelik yeni mezun hemşirelerin geri bildirimleri incelenmiştir. Araştırma Ankara Etlik Şehir Hastanesi'nde, 20.07.2023-24.03.2025 tarihleri arasında 76 yeni mezun hemşire ile yürütülmüştür. Araştırmadan önce çalışmanın etik kurul izni ve kurum izni alınmıştır. Veriler; Tanıtıcı Özellikler Formu, Çalışan Sesliliği Ölçeği, Tıbbi Hatalarda Tutum Ölçeği, Etkili İletişim Becerileri Ölçeği ve Dillendirme Eğitim Programı Değerlendirme Formu ile toplanmıştır. Dillendirme eğitim programı, ADDIE modeli temel alınarak tasarlanmıştır. Çalışma grubu (n:38), geliştirilen dillendirme eğitim programı ile eğitim alırken, kontrol grubuna herhangi bir müdahalede bulunulmamıştır. Eğitime başlamadan bir hafta önce hemşirelere ön test, eğitimden sonra son test ve eğitimden altı hafta sonra ikinci (tekrar) test yapılmıştır. Verilerin analizinde, ki-kare testi, bağımsız örneklem t testi, ANOVA ve Bonferroni çoklu karşılaştırma testi kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularında, dillendirme eğitim programı uygulanan yeni mezun hemşirelerin çalışan sesliliği davranışı, tıbbi hatalarda tutum ve etkili iletişim beceri düzeylerinde artış olduğu saptanmıştır (p<0,05). Ayrıca, çalışma grubu hemşirelerin eğitimden altı hafta sonra ölçülen çalışan sesliliği davranışı, tıbbi hatalarda tutum ve etkili iletişim becerileri düzeylerinin tüm aşamalarında da kalıcı bir artış olduğu belirlenmiştir (p<0,05). Hemşirelerin dillendirme eğitim programına ilişkin görüşleri değerlendirilmiş ve eğitimin etkili ve uygulanabilir olduğu ortaya konulmuştur. Sonuç olarak, geliştirilen dillendirme eğitim programının yeni mezun hemşirelerin çalışan sesliliği davranışı, tıbbi hatalarda tutum ve etkili iletişim beceri düzeylerini arttırmada etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bu doğrultuda, dillendirme eğitim programının mezuniyet öncesi okul ve mezuniyet sonrası hizmet içi eğitimlere entegre edilmesi önerilmiştir.