Özel okulların okul öncesi eğitim kademesinde görev yapan bilişim teknolojileri öğretmenlerinin deneyimlerine yönelik durum çalışması
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: AYŞE MERVE TOPAL
Danışman: Serçin Karataş
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Ülkemizde resmi olarak okul öncesi eğitim kademesinde bilişim teknolojileri dersi bulunmamakla birlikte özel okulların okul öncesi eğitim kademesinde bu ders verilmektedir. Bu araştırma ile Ankara'da özel okullarda okul öncesi eğitim kademesinde derslere giren Bilişim teknolojileri öğretmenlerinin, yaşadıkları deneyimlerin tespit edilmesine yönelik çoklu durum çalışması yapılmıştır. Çalışma grubu, okul öncesi eğitim kademesinde derse giren/girmiş bilişim teknolojileri öğretmenleri olarak belirlenmiş olup çalışma grubunun seçiminde amaçlı örneklem seçme yöntemi kullanılmıştır. Araştırma 29.04.2022–25.08.2022 tarihleri arasında Ankara ili, merkez ilçelerinde yer alan, özel okullar bünyesinde okul öncesi eğitim kademesinde derse giren/girmiş 10 farklı kurumda çalışan 10 bilişim teknolojileri öğretmeni ile yapılmıştır. Veri toplama sürecinde yarı yapılandırılmış açık uçlu görüşme formu kullanılmıştır. Katılımcılar ile yüz yüze ve çevrimiçi toplantılar sayesinde iletişim kurulmuştur. Görüşmeler 15-38 dakika arasında sürmüştür. Veri analizinde içerik analizi tercih edilmiş bu amaçla MAXQDA yazılımından yararlanılmıştır. Yapılan görüşmelerde öğretmenler, okul öncesi çocuğuyla iletişim kurma, çocuğu derse adapte etme, duygusal veya fiziksel durumların üstesinden gelme, isteksizlik ve tablet kullanım alışkanlığı gibi sıkıntılar yaşadıklarını ifade etmişlerdir. Aynı zamanda, okul öncesi eğitimde sınıf yönetimi ve süre yönetiminde, çocuğun seviyesine inmekte ve ruh halini anlamakta sorunlar yaşadıklarını belirtmişlerdir. Öğretmenler; okul yönetiminin, velinin ve diğer öğretmenlerin beklentilerinin çok yüksek olduğundan, malzeme ve ortam desteğinin önemli olduğundan, beklentiyi karşılamak için çok çalıştıklarından bahsetmişlerdir. Ayrıca öğretmenler istek ve önerilerini paylaşmışlardır.