ELT student teachers' academic discourse socialization and identity development in online practicum

---

Tezin Türü: Doktora

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, YABANCI DİLLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2022

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: BETÜL KINIK

Danışman: Kemal Sinan Özmen

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalışmanın temel amacı, İngilizce öğretmenliği son sınıf öğretmen adaylarının çevrimiçi öğretim uygulaması sırasında akademik söylem uygulamalarını ortaya çıkarmaktır. Akademik, kültürel ve sosyal uygulamaları keşfetmek için nitel araştırma tasarımı benimsenmiştir. Veri toplama için ders planları, sınıf gözlemleri, ders anlatımı sonrası tartışmalar, yansıtma kağıtları ve görüşmeler kullanılmıştır. Araştırmada dördüncü sınıfta okuyan sekiz öğretmen adayı yer almıştır; iki gruba ayrıldılar ve öğretmenlik uygulamalarını iki farklı okulda yaptılar. Her öğretmen adayı ders planlarını hazırladı, Google Drive'a yükledi, ders planlarıyla ilgili akranlarından ve üniversite danışmanından yorum olarak geri bildirim aldı. Her öğretmen adayının öğretmenlik uygulamasından sonra, geri bildirim oturumları düzenlendi. Bulgular, son sınıf öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulaması sayesinde metodoloji ve teknoloji ile sosyalleştiğini göstermektedir. Diğer bir bulgu ise uygulama öğretmeninin metodolojik bilgi düzeyinin son sınıf öğretmen adayları üzerinde olumlu bir etkiye sahip olduğuna işaret etmektedir. Son olarak çalışma, uygulama topluluklarının öğretmen adaylarının öğretmen kimliklerini geliştirmelerine yardımcı olduğunu göstermektedir.