2018 ve 2024 ilköğretim öğretim programlarının afet ve afet bilinci açısından karşılaştırmalı analizi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: BEDİHA GÜNDOĞDU EROĞLU
Danışman: Demet Çetin
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmanın amacı 2018 ve 2024 ilköğretim öğretim programlarının "afet ve afet bilinci" kavramları açısından karşılaştırmalı bir analizini ortaya koymaktır. Bu kapsamda araştırmacılar tarafından ilgili öğretim programları (2018 ve 2024 yıllarına ait hayat bilgisi, insan hakları, vatandaşlık ve demokrasi, sosyal bilgiler ve fen bilimleri dersi öğretim programı ve 2023 yılına ait afet bilinci dersi öğretim programı) nitel bir analiz yöntemi olan doküman incelemesi kullanılmıştır. Bulguların analizi betimsel analiz yöntemi ile incelenmiştir. Bu öğretim programları kazanım isimleri, kazanımlara yönelik açıklamalar, öğrenme çıktıları, içerik çerçevesi ve ders saatlerine göre tablolaştırılmıştır. Araştırmaya konu olan kazanım ve öğrenme çıktılarına ait betimsel örnekler tablolarda sunulmuş olup her iki program kapsamında karşılaştırılarak incelenmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgular kapsamında özellikle insan hakları, vatandaşlık ve demokrasi dersi öğretim programında 2018 ve 2024 yılları kapsamında doğrudan herhangi bir "afet ve afet bilinci" kapsamında içeriğe rastlanılmamıştır. Yine araştırma sonuçlarına göre 2024 yılına ait programların daha kapsamlı bir şekilde hazırlandığı ve özellikle öğretim programlarında "afet ve afet bilinci" kavramları açısından disiplinler arası yaklaşımın göze çarptığı söylenebilir. Araştırmamız kapsamında ise elde edilen sonuçlara yönelik önerilere yer verilmiştir.