Subkütan enjeksiyon konusunun öğretiminde iki farklı yöntemin öğrenci başarısına etkisi

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2007

Öğrenci: DENİZ GENÇ

Danışman: HÜLYA BULUT

Özet:

Araştırma, subkütan enjeksiyon konusunun öğretiminde iki farklı yöntemin öğrenci başarısına etkisini saptamak amacıyla müdahale araştırması olarak yapılmıştır. 2006 2007 eğitim-öğretim yılında Hemşirelik Esasları dersine kayıt yaptıran 77 öğrenciden 59 u araştırma kapsamına alınmıştır. Deney grubu 31 öğrenci ve kontrol grubu 28 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmacı tarafından konu ile ilgili literatür taranarak ve konu ile ilgili uzman görüşleri alınarak Subkütan Enjeksiyon Uygulaması Ders İçeriği ve bu içerik doğrultusunda bilgisayar ortamında gerçekleştirilebilir nitelikte Subkütan Enjeksiyon Uygulama CD si hazırlanmıştır. Araştırmada veriler, Subkütan Enjeksiyon Uygulama Kontrol Listesi Formu ve Subkütan Enjeksiyon Uygulaması Başarı Testi kullanılarak toplanmıştır. Veriler araştırma dışında yer alan, Hemşirelik Esasları alanında uzman olan bağımsız bir gözlemci tarafından toplanmıştır. Verilerin istatistiksel değerlendirmesinde subkütan enjeksiyon uygulama maddeleri arasında fark olup olmadığı Ki-Kare Testi, öğrenci başarı puan ortalamaları Mann-Whitney U testi kullanılarak yapılmıştır. Bu çalışmada, Subkütan enjeksiyon konusunun öğretiminde, CD nin kullanıldığı öğrenciler ile mevcut yöntemin kullanıldığı öğrenciler arasında 16 işlem basamağında öğrenci başarısı açısından önemli bir fark bulunmazken; 8 işlem basamağında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmuştur. CD kullanan öğrencilerin özellikle enjeksiyonun gerçekleştirilmesi aşamasında daha başarılı oldukları belirlenmiştir. Aynı zamanda deney grubunda yer alan öğrencilerin başarı puanlarının daha yüksek olduğu ve CD kullanımıyla ilgili olumlu görüş belirttikleri saptanmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlar doğrultusunda önerilerde bulunulmuştur.