Hacettepe Üniversitesi Devlet Konservatuvarı'nda viyolonsel eğitimi alan öğrencilerin viyolonsel eğitim ve öğretimine ilişkin görüşleri
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2003
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: TAYFUN SANSA
Danışman: SELÇUK BİLGİN
Özet:HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ ANKARA DEVLET KONSERVATUVARINDA VİYOLONSEL EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN VİYOLONSEL EĞİTİM VE ÖĞRETİMİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ (Yüksek Lisans Tezi) Tayfun SANSA GAZİ ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ Aralık 2003 ÖZET Bu araştırma Hacettepe Üniversitesi Ankara Devlet Konservatuvarı viyolonsel öğrencilerinin viyolonsel eğitim ve öğretimine ilişkin görüşlerinin saptanması amacıyla yapılmıştır. Araştırmada durum tespitine yönelik bir model esas alınmış; veriler anket ve kaynak tarama yoluyla toplanarak işlenmiş; çözüm ve betimlemede istatistik yöntemlerden yararlanılmıştır. Bu amaçla konservatuvarda viyolonsel eğitimi alan lise ve lisans sınıflarındaki 27 öğrenci üzerinde anket yapılmıştır. Bu anket sonucunda öğrencilerin, viyolonsel eğitim ve öğretiminin viyolonsel çalmak için gerekli temel bilgi ve becerilerin kazanılmasından sonra solist sanatçı, orkestra sanatçısı ve sanatçı öğretmen gibi alanlara ayrılması görüşünde olduğu saptanmıştır. Sonuçlara göre, viyolonsel derslerinde pedagojik boyutun pek gözetilmediği ve derslerin daha çok solist sanatçı ve orkestra sanatçısı yetiştirmeye yönelik işlendiği belirlenmiştir. Viyolonsel öğretim elemanlarının viyolonsel eğitimi alan mezun öğrenciler arasından seçilmekte olduğu göz önünde bulundurularak, viyolonsel derslerinde çalgı pedagojisine daha fazla önem verilmesi ve eğitimin viyolonsel çalmak için gerekli teknik bilgilerin kazanımındansonra sanatçı öğretmen, orkestra sanatçısı ve solist sanatçılığı branşlarına ayrılmasının viyolonsel eğitimi açısından daha işlevsel olacağı üzerinde durulmuş ve gerekli önerilerde bulunulmuştur. Bilim Kodu Anahtar Kelime Sayfa adedi Tez Yöneticisi 224.18.01 Viyolonsel 89" Yrd.Doç.Dr. Selçuk BİLGİN