Güreş eğitim merkezindeki sporcu öğrenciler ile devlet okullarındaki sporcu öğrencilerin problem ve beklentilerinin belirlenmesi
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2003
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: SELÇUK ÖZDAĞ
Danışman: ÖZBAY GÜVEN
Özet:-297- OZET Bu araştırmada Güreş eğitim merkezindeki sporcu öğrenciler ile ayni illerdeki devlet okullarındaki sporcu öğrencilerin problem ve beklentileri belirlenerek bu problem ve beklentilerin okul türlerine, ailelerin mesleğine ve öğrenim durumlarına, okul başarılarına ve sporcu öğrencilerin kişisel bilgilerine göre farklılaşıp farklılaşmadığı karşılaştınlmıştır. Araştırmanın evreni, 22 ilde 2000-2001 eğîtim-öğretim yılı bahar yarıyılında güreş eğitim merkezilerinde öğrenim gören 541 erkek sporcu öğrenciler ve tüm illerdeki devlet okullarında öğrenim gören sporcu öğrencilerden oluşmaktadır. Araştırmada tabakalı orantılı tesadüfi örneklem yöntemi kullanılmıştır. Elde edilen verilerin istatistiksel analizinde tek yönlü varyans analizi, t testi, kikare testi ve scheffe testi uygulanmıştır. Araştırmada iki envanter kullanılmış olup geçerlilik ve güvenilirlikleri ayrı ayrı yapılmıştır. "Sporcu Öğrenci Problem Tarama Envanteri-D ve G", GEM için 14 problem alanı 104 problem maddesinden, devlet okulu için ise 13 problem alam 91 problem maddesinden oluşmaktadır. "Sporcu Öğrenci Beklenti Belirleme Envanteri-D ve G" ise 14 beklenti alanı ve 70 beklenti maddesinden, " Kişisel Bilgi Formu" (GEM 26 soru, Devlet okulu 24 soru), "Branşlara Göre Sporcu Öğrenci Sayısı ve Eğitim Durum Formu"n dan oluşmuştur. Envanterler ve kişisel bilgi formu örneklem olarak belirlenen 1082 sporcu öğrenciye uygulanmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular şöyle özetlenebilir: Güreş eğitim merkezlerindeki sporcu öğrencilerin Problem Tarama Envanteri- G'den elde edilen puanların sayısal dağılımlarına göre problem alanları sıralamasında: basınla, evle, maddi ve eğitim-öğretimle ilgili durumun öncelikli olduğu görülmektedir. Bu tespit basının, ailenin, okulun, gelecek kaygısının ve ekonomik koşulların diğer problem alanlarına göre güreşçi öğrencinin yaşamında ne kadar etkili olduğunu ortaya koymaktadır. Devlet okullarındaki sporcu öğrencilerin Problem Tarama Envanteri-D'den elde edilen puanların sayısal dağılımlarına göre problem alanları sıralamasında: eğitim-öğretim, maddi, yönetim, sağlıkla ilgili problemlerin diğer problemlere göre daha öncelikli olduğu belirlenmiştir.-298- Sporcu öğrencilerin eğitim-öğretimin kaliteli olmasını, gelecek endişesi taşımamalarını, yönetici- sporcu diyalogunun daha mükemmel olmalarını istemektedirler. Ayrıca Sporcu Öğrenci Beklenti Belirleme Envanteri-D ve G'den elde edilen puanların sayısal dağılımlarına göre araştırmaya katılan sporcu öğrencilerin beklenti alanları öncelik sıralamasına göre şöyle tespit edilmiştir. Güreş eğitim merkezlerindeki sporcu öğrencilere göre: Antrenör ile ilgili beklenti, Aileden beklenti, Maddi beklenti, öğretmenlerle ilgili beklenti, Kulüplerle ilgili beklenti ve Arkadaşlarla ilgili beklentidir. Devlet okullarındaki öğrencilere göre ise; Okul ve yöneticilerle ilgili beklenti, Maddi beklenti, öğretmenlerle ilgili beklenti, Medya ile ilgili beklenti, Gelecek ile ilgili beklenti, Federasyonla ilgili beklentidir. Genellikle sporcu öğrencilerin, antrenör, okul ve federasyonla ilgili beklentileri göstermektedir ki, karşılaştıkları zorluklan kurumların aşabileceğini ve bu problemlerin çözümüne yönelik beklentilerin öncelik taşıdığı görülmektedir. Sporcu öğrencilere verilecek spor ve eğitim hizmetlerinden eğitim ve öğretim faaliyetleri belirlenirken, değişen şartlar ve yeni gelişmelere paralel olarak sporcu öğrencilerin problem ve beklentilerinin neler olduğunun belirlenmesi başarıda oldukça önem arz etmektedir. Elde edilen bulgu, sonuç ve öneriler birleştirilerek sporcu öğrencilere götürülecek hizmetlere yön verebileceği düşünülmektedir. Anahtar Kelimeler: Güreş Eğitim Merkezi, Devlet Okulu, Problem, Beklenti, Sporcu Öğrenci