Lise 1 biyoloji öğretiminde bilimsel yönetimin kavratılması ve bilimsel bir projenin hazırlanmasında rehber ilkeler
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2005
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: AHMET KILINÇ
Danışman: TAHİR ATICI
Özet:ÖZET Biyoloji eğitiminde bilimsel yöntem konusu lise 1. sınıfın ilk konusu olarak seçilmiş ve diğer konulardaki bilimsel çalışmaların anlaşılabilmesi için öğretimine gerek duyulmuştur. Bu çalışmada lise 1. sınıf Öğrencilerinin biyoloji dersi müfredatında yer alan bilimsel yöntem konusu ile ilgili kavrama derecelerinin belirlenmesi ve bilimsel yöntem öğretiminde örnek bir projenin hazırlanmasında ilgili rehber ilkeleri sunmak amaçlanmıştır. Bilimsel yöntem konusunun geleneksel öğretim yöntemleriyle öğrenciler tarafından kavranma derecelerinin belirlenmesi, farklı nitelikteki okullarda okuyan öğrencilerin başarılarının karşılaştırılması için öğrencilere 1 5 sorudan oluşan bilimsel yöntem başarı testi uygulanmıştır. Araştırmanın deneysel çalışması 2004-2005 Öğretim yılı güz döneminde yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini Ankara nın merkez ilçe lerinde, dört ayrı ortaöğretim kurumundaki toplam 800 lise 1 öğrencisi oluşturmuştur. Elde edilen bulgular SPSS (Statistical packet for the social science) istatistik programı kullanılarak analiz edilmiştir. Başarı testinden elde edilen bulgular tek faktörlü varyans analizi ile 0,05'lik manidarlık düzeyinde test edilmiştir. Çalışmanın sonucunda geleneksel yöntemlerle anlatılan bilimsel yöntem konusunun öğrenciler tarafından kavranabilme düzeyinin düşük oranlarda olduğu görülmüştür. Ayrıca farklı nitelikteki okullarda okuyan öğrenciler arasında başarı farklılıklarının bulunduğu tespit edilmiştir. Başarı testinde yer alan her sorunun tek tek hedef ve davranışları belirlenerek başarı oranlarına göre değerlendirmesi yapılmıştır. Okullarda bilimsel yöntemkonusunun geleneksel yöntemlerle öğretildiği, proje tabanlı öğretimin yapılmadığı görülmüştür. Bilimsel çalışmalara yönlendirici etkisi olan bilimsel yöntemin örnek bir proje ile öğretimi için gerekli ilkeler belirlenmiş ve uygulama için önerilmiştir. Anahtar kelimeler: biyoloji eğitimi, bilim, bilimsel yöntem