Ortaöğretim okullarında görev yapan coğrafya öğretmenlerinin bilgisayar destekli eğitime ilişkin tutumları
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, COĞRAFYA EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2003
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ATAKAN AYDOĞDU
Danışman: SERVET KARABAĞ
Özet:ÖZET Bu araştırmada, ülkemizde bulunan ortaöğretim okullarındaki Coğrafya öğretiminde, Bilgisayar Destekli Eğitime (BDE) ilişkin Coğrafya öğretmenlerinin tutumlarının yaş, cinsiyet, çalıştıkları okul türü ve mesleki kıdem gibi özelliklere göre farklılıkları ortaya konulmuştur. Araştırmanın evrenini, Ankara ili merkez ilçelerdeki ortaöğretim kurumlarında görev yapan coğrafya öğretmenleri meydana getirmektedir. Veri toplama aracı olarak 62 maddeden oluşan bir anket geliştirilmiş ve 100 kişiye uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen veriler SPSS programı kullanılarak çözümlenmiş ve bu verilerde alt problemlere göre anlamlı bir farklılığın olup olmadığını belirlemek amacıyla frekans ( f ) ve yüzde ( % ) değerleri hesaplanmış ayrıca t-testî ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) de kullanılmıştır. Tez çalışmasından elde edilen bulgular ise şöyle özetlenebilir.. Araştırmaya katılan öğretmenlerin çalıştıkları kurumların hemen hemen tamamında bilgisayar ve Internet bağlantısı mevcuttur. fi Daha önce bilgisayar kursu veya eğitimi alan öğretmenlerin oranı %45'tir.. BDE gibi teknolojik gelişme ve yöntemleri izleyenlerin oranı %40'tır,. Öğretmenlerin %50'si, BDE'nin ilköğretim kademesinden başlanması gerektiğini belirtmişlerdir.. Araştırmaya katılan öğretmenlerin Bilgisayar Destekli Eğitime (BDE) ilişkin tutum puanlan yaş değişkenine, cinsiyetlerine, çalıştıkları okul türüne, mesleki kıdemlerine, bilgisayarla ilgili bir kursa katılıp katılmama durumuna, okullarda Internet bağının olup olmamasına ve bilgisayarla ilgili teknolojik gelişme ve yöntemleri izleyip izleyememe durumlarına göre anlamlı bir farklılık göstermemiştir. Ortaya konan tüm bu bulgular doğrultusunda Bilgisayar Destekli Eğitim ( BDE ) projesinin yaygınlaştırılması ve başarısı için çeşitli öneriler sunulmuştur.