Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi öğretmenlerinin mutluluğun bir yordayıcısı olarak kendini toparlama gücü

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, EĞİTİM BİLİMLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2022

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: YAŞAR ERDİ

Danışman: Serkan Koşar

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu araştırmanın amacı, resmi mesleki ve teknik anadolu lisesi öğretmenlerinin mutluluğunun bir yordayıcısı olarak kendini toparlama güç düzeylerini etkili hale getirmek için bazı öneriler geliştirmektir. Öğretmen ve yöneticilerden elde edilen veriler nicel araştırma yöntemi kullanılarak incelenmiştir. Örneklem, Ankara ili merkez (Altındağ, Çankaya, Mamak, Yenimahalle, Etimesgut, Sincan, Gölbaşı, Keçiören) ilçeleri araştırma evreninden tabakalı örneklem yöntemi ile belilenmiş 386 öğretmenden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak "Kişisel Bilgi Formu'', "Oxford Mutluluk Ölçeği'' ve "Kendini Toparlama Ölçeği Kısa Form" uygulanmıştır. Araştırmada kullanılan ölçeğin geçerlilik ve güvenirliği istatiksel olarak belirlenmiştir. Elde edilen verilerin analizinde, "bağımsız örneklemler için t testi", "tek yönlü varyans analizi (ANOVA)", "Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı Analizi'' ve "regresyon analizi'' kullanılmıştır. Mesleki ve Teknik Anadolu Liselerindeki öğretmenlerin algılarına göre mutluluk düzeylerine ilişkin en yüksek değerler sırasıyla; "kendimi herhangi bir konuda sorumluluk alabilecek güçte hissediyorum" ve "çevremdeki güzellikleri fark ederim" olurken en düşük değerler ise sırasıyla "kendimden hoşnut değilim" ve "yaptıklarımla yapmak istediklerim arasında büyük fark var" olarak bulgulanmıştır. Mesleki ve teknik anadolu liselerindeki öğretmenlerin algılarına göre kendini toparlama gücü düzeylerine ilişkin en yüksek değerleri sırasıyla "kararlı biriyim" ve "zaman içinde birçok şeyi yapabileceğimi düşünürüm" olurken en düşük değerler "işlerin bir şekilde üstesinden gelirim" ve "istesem de istemesem de bazen yapmak istediğim/istemediğim şeylere kendimi ayarlarım" olarak bulgulanmıştır. Elde edilen istatistiksel sonuçlara göre mutluluk ile kendini toparlama gücü arasında pozitif yönde (r =,39; p< ,01) bir ilişkiye rastlanılmıştır. Mesleki ve teknik liselerdeki öğretmenlerin kendini toparlama güç düzeyleri mutluluk düzeylerinin yaklaşık %15'ini karşılamaktadır.