Identifying and addressing multiple intelligences in EFL classes: A case study in the ELT department of Gazi University

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, YABANCI DİLLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2000

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: KORKUT ULUÇ İŞİSAĞ

Danışman: PAŞA TEVFİK CEPHE

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

158 ÖZET Bu çalışmanın amacı Dr. Howard Gardner tarafından ortaya çıkarılan Çoklu Zekâ Kuramı'nı tanıtmak ve eğitime, özellikle yabancı dil sınıflarına katkılarını göstermektir. Bu çalışmada beş bölüm vardır. I. bölüm çalışmanın problemini, amacını, kapsamını, metodunu ve varsayımlarını belirtmektedir. II. bölümde Çoklu Zeka Kuramı'nı, bu kurama göre farklı zeka türlerinin sınıflandırılması ve eğitime etkisini detaylı bir şekilde inceleyen kaynak taraması sunulmaktadır. III. bölümde bir envanter yardımıyla nasıl veri toplandığı ve bu verilerin nasıl analiz edilip yorumlandığı açıklanmaktadır. IV. bölümde öğrencilere uygulanan envanterin sonucunda elde edilen verilere dayanarak farklı türlerde aktiviteler önerilmektedir. V. bölümde bu aktivitelere bağlı olarak örnek bir ders planı hazırlanmıştır. Tezin sonuç bölümünü oluşturan VI. bölümde ise tüm çalışma genel olarak özetlenmiştir. DOKÛMAJTASY0K